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【摘要】 大学生作为国家未来宝贵的人才资源，他们的一言一行备受社会关注，而当前复杂的社会环境，各种社会思潮的涌现以及大学生自身的一些因素，学生的思想道德水平受到一定负面影响。因此分析当代大学生思想道德现状找出原因，并提出相应的对策。
【关键词】 大学生 思想道德 成因 对策
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。他们的思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展，也关系甚至影响到国家和民族的前途命运。因此，加强当代大学生的思想道德建设刻不容缓。
1. 当代大学生思想道德现状
当代大学生的思想状况主流是积极、健康、向上，他们有着强烈的时代感，在关系国家命运前途的事情中，表现出较高的爱国热情。但另一方面他们的思想道德水平受到了市场经济体制及经济体制转轨过程中出现的消极腐败现象的影响，呈现出新的状况，具体表现在：
1.1价值取向存在多元、务实、功利等倾向。随着时代变化和大学生主体性的发展，学生的价值取向发生了变化。特别是对待当前各种思潮，部分学生采取开放的方式，以自我的主体感受或对自身有益的角度去辨别和接受，务实、功利的倾向突出。
1.2公德意识与公德实践相背离。当代大学生的道德认识与道德行为有脱节现象。表现为：崇尚社会公德，但是非感模糊；婚恋性爱宽容和开放，但有非道德倾向；诚信意识强，但有少许失信现象；竞争意识强，团结協作意识弱。
1.3理想信念意识不强。社会转型中各种思想的泛滥使主流价值观念受到挑战，大学生中某些意志薄弱者在各种思潮中和利益面前丧失了本应坚持的理想信念，表现出追逐既时效应，没有信念意识。
1.4心理承受力和心理调节能力有待加强。当代大学生多成长在6+1的家庭模式中（祖父母、外祖父母、父母、子女），从小到大备受关爱，没遭受过什么挫折。而大学阶段他们逐步向社会人转变，要面临和处理人生的各种问题，如学习、交友、择业、经济等，而这些问题他们在以前的生活经验中是缺乏必要的学习和心理准备的。这也导致部分学生出现抑郁、偏执、孤独、焦虑、神经衰弱等心理症状，产生心理焦虑和行为的失范等情况。
2. 影响当代大学生思想道德现状的主客观因素
社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。当代大学生的思想道德状态是客观现实的主观反映，他们出生在一个社会急剧转型的非常时期，社会的变化无疑将会直接或间接地影响他们的思想道德状态。
2.1客观原因
2.1.1不良社会现象的影响。
社会是个大课堂，社会上的所有现象都会对大学生产生这样或那样的影响。当前国际敌对势力加大对我国进行意识形态的输出，通过影视作品、文化交流、书籍报刊等进行意识形态的渗透；市场经济的负面效应，社会中存在的贪污腐败、权钱交易、以权谋私、弄虚作假等丑恶现象，大学生对这些问题缺乏全面、客观的认识和分析，易偏激看待，对社会的主流价值产生怀疑，这不可避免使少数意志不坚定者动摇，价值取向偏离正确轨道。
2.1.2传统教育制度的影响
人的全面发展是马克思主义为人类活动所设定的最高目标，人的全面发展的实质也是人的各方面的能力的逐步完善。而以高考为指挥棒的教育制度下，中小学教育不得不以分数作为教育的核心，德育、体育、美育等方面长期滞后，多数家长教师更多地关注子女的学业成绩，比较忽视孩子的道德、心理、品格等方面的发展。当前很多学校的道德、伦理教育还不同程度停留在灌输、说教的层面，缺少实践环节，没有把德育与生活的实践紧密结合。分专业的学习使学生的知识面变得狭窄，对世界的认识变得单一，这些都不同程度地影响着他们科学世界观、人生观、价值观的形成。
2.1.3家庭因素的影响
家庭是社会生活的基本单位，家庭经济环境、家庭成员的思想道德水平、家庭成员间的关系、言行举止、习惯爱好、教养方式都对大学生产生深远的影响。特别是出生在90年代的孩子，他们的父辈在进城务工为我国经济创造奇迹的同时，也带来了“留守儿童”的问题。子女的教育完全由祖父母辈承担，他们往往比较溺爱孙辈，有的因为年事已高对孩子的教育力不从心，父母长期在外出于补偿心理对孩子的要求有求必应，这无疑形成了当代大学生自私、懒惰、凡事爱为自我为中心的特点。
2.1.4网络时代的影响。
当代大学生是伴随着电脑和网络的普及而成长起来的一代。电脑网络深刻地改变了当代大学生的人际关系及生活方式。借助网络学生获得了资讯，结交了朋友，休闲娱乐，但网络上良莠不齐的信息对涉世未深的学生来讲无疑是种挑战，网络的虚拟性、无序性、隐蔽性容易导致大学生道德情感冷漠、道德行为失范、也致使近年来大学生网上不道德行为和违法犯罪行为日益增多。
2.2主观原因
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世未深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。优越的成长环境使他们处处争强好胜，以自我为中心，凡事爱从自身的角度考虑问题，不懂得关心，体谅他人。成功时兴高采烈，看不到自己的缺点；失败时会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，觉得自己一事无成。在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
3. 加强大学生思想道德建设的对策
3.1创设良好社会环境，加强社会政治文明、精神文明建设
加强大学生道德建设需要创设良好的社会环境，坚持社会主义政治文明、精神文明建设。最大限度地遏制社会生活的不良现象，严厉打击腐败现象和不正之风。同时，监督舆论正确导向，规范网络法律法规。
3.2加大教育体制的改革，提高对德育教育的重视
通过改革现有的教育教学方式，使教育更加符合当代大学生身心发展的特点和要求，创新升学方式和途径。在学习中更多的融入德育内容，重视实践对德育的作用，把相应的道德思想转化为学生内心的操守。同时，加强对学生心理健康的教育，开展心理咨询及相关课程的设置，锻炼学生意志品质。
3.3重视道德实践
对于当代大学生而言，不仅仅是掌握本专业的相关知识，还要积极参与社会实践，在实践中重塑道德品质。通过实践，学生能更加真实的了解国情、领悟人生的价值和意义。同时，在实践过程中，强化了心理体验，使道德要求内化为大学生本身的需求。
3.4家庭、学校、社会齐抓共管
实践证明，加强和改进学生的思想道德建设，学校是龙头，社会是平台，家庭是基础。家庭教育对于未成年人的健康成长具有基础性和决定性的作用。充分动员家庭、学校及社会力量，营造良好道德建设的氛围。把学校、家庭、社会的思想道德教育有机地结合起来，保持经常性的家庭、学校的联系，学校、家庭对学生的情况都应做到心中有数，随时关注学生的异常情况和心理健康。
3.5有效进行网络教育
网络信息技术的发展，给学生的学习生活带来新的天地。网络的负面效应，需要我们树立网络的阵地意识。把网络作为宣传并开展学生思想政治教育的有效途径，引导学生积极有效的上网，同时，学校要加强对网络的管理和监督，为学生提供一个健康便捷的绿色网上空间。
参考文献：
[1] 华银峰.当代大学生负性思想道德状态成因[J].黄山学院学报，2008（4）.
[2] 王海.当代大学生道德现状及对策分析[J].学校党建与思想教育，2006（12）.
[3] 钟咏.当代大学生道德缺陷的原因及对策分析[J].经济研究导刊，2009（31）.
作者简介：周宏星，（1980-），女，四川达州人，硕士研究生，主要从事高校思想政治教育工作。
（作者单位：四川文理学院）
【关键词】 大学生 思想道德 成因 对策
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。他们的思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展，也关系甚至影响到国家和民族的前途命运。因此，加强当代大学生的思想道德建设刻不容缓。
1. 当代大学生思想道德现状
当代大学生的思想状况主流是积极、健康、向上，他们有着强烈的时代感，在关系国家命运前途的事情中，表现出较高的爱国热情。但另一方面他们的思想道德水平受到了市场经济体制及经济体制转轨过程中出现的消极腐败现象的影响，呈现出新的状况，具体表现在：
1.1价值取向存在多元、务实、功利等倾向。随着时代变化和大学生主体性的发展，学生的价值取向发生了变化。特别是对待当前各种思潮，部分学生采取开放的方式，以自我的主体感受或对自身有益的角度去辨别和接受，务实、功利的倾向突出。
1.2公德意识与公德实践相背离。当代大学生的道德认识与道德行为有脱节现象。表现为：崇尚社会公德，但是非感模糊；婚恋性爱宽容和开放，但有非道德倾向；诚信意识强，但有少许失信现象；竞争意识强，团结協作意识弱。
1.3理想信念意识不强。社会转型中各种思想的泛滥使主流价值观念受到挑战，大学生中某些意志薄弱者在各种思潮中和利益面前丧失了本应坚持的理想信念，表现出追逐既时效应，没有信念意识。
1.4心理承受力和心理调节能力有待加强。当代大学生多成长在6+1的家庭模式中（祖父母、外祖父母、父母、子女），从小到大备受关爱，没遭受过什么挫折。而大学阶段他们逐步向社会人转变，要面临和处理人生的各种问题，如学习、交友、择业、经济等，而这些问题他们在以前的生活经验中是缺乏必要的学习和心理准备的。这也导致部分学生出现抑郁、偏执、孤独、焦虑、神经衰弱等心理症状，产生心理焦虑和行为的失范等情况。
2. 影响当代大学生思想道德现状的主客观因素
社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。当代大学生的思想道德状态是客观现实的主观反映，他们出生在一个社会急剧转型的非常时期，社会的变化无疑将会直接或间接地影响他们的思想道德状态。
2.1客观原因
2.1.1不良社会现象的影响。
社会是个大课堂，社会上的所有现象都会对大学生产生这样或那样的影响。当前国际敌对势力加大对我国进行意识形态的输出，通过影视作品、文化交流、书籍报刊等进行意识形态的渗透；市场经济的负面效应，社会中存在的贪污腐败、权钱交易、以权谋私、弄虚作假等丑恶现象，大学生对这些问题缺乏全面、客观的认识和分析，易偏激看待，对社会的主流价值产生怀疑，这不可避免使少数意志不坚定者动摇，价值取向偏离正确轨道。
2.1.2传统教育制度的影响
人的全面发展是马克思主义为人类活动所设定的最高目标，人的全面发展的实质也是人的各方面的能力的逐步完善。而以高考为指挥棒的教育制度下，中小学教育不得不以分数作为教育的核心，德育、体育、美育等方面长期滞后，多数家长教师更多地关注子女的学业成绩，比较忽视孩子的道德、心理、品格等方面的发展。当前很多学校的道德、伦理教育还不同程度停留在灌输、说教的层面，缺少实践环节，没有把德育与生活的实践紧密结合。分专业的学习使学生的知识面变得狭窄，对世界的认识变得单一，这些都不同程度地影响着他们科学世界观、人生观、价值观的形成。
2.1.3家庭因素的影响
家庭是社会生活的基本单位，家庭经济环境、家庭成员的思想道德水平、家庭成员间的关系、言行举止、习惯爱好、教养方式都对大学生产生深远的影响。特别是出生在90年代的孩子，他们的父辈在进城务工为我国经济创造奇迹的同时，也带来了“留守儿童”的问题。子女的教育完全由祖父母辈承担，他们往往比较溺爱孙辈，有的因为年事已高对孩子的教育力不从心，父母长期在外出于补偿心理对孩子的要求有求必应，这无疑形成了当代大学生自私、懒惰、凡事爱为自我为中心的特点。
2.1.4网络时代的影响。
当代大学生是伴随着电脑和网络的普及而成长起来的一代。电脑网络深刻地改变了当代大学生的人际关系及生活方式。借助网络学生获得了资讯，结交了朋友，休闲娱乐，但网络上良莠不齐的信息对涉世未深的学生来讲无疑是种挑战，网络的虚拟性、无序性、隐蔽性容易导致大学生道德情感冷漠、道德行为失范、也致使近年来大学生网上不道德行为和违法犯罪行为日益增多。
2.2主观原因
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世未深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。优越的成长环境使他们处处争强好胜，以自我为中心，凡事爱从自身的角度考虑问题，不懂得关心，体谅他人。成功时兴高采烈，看不到自己的缺点；失败时会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，觉得自己一事无成。在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
3. 加强大学生思想道德建设的对策
3.1创设良好社会环境，加强社会政治文明、精神文明建设
加强大学生道德建设需要创设良好的社会环境，坚持社会主义政治文明、精神文明建设。最大限度地遏制社会生活的不良现象，严厉打击腐败现象和不正之风。同时，监督舆论正确导向，规范网络法律法规。
3.2加大教育体制的改革，提高对德育教育的重视
通过改革现有的教育教学方式，使教育更加符合当代大学生身心发展的特点和要求，创新升学方式和途径。在学习中更多的融入德育内容，重视实践对德育的作用，把相应的道德思想转化为学生内心的操守。同时，加强对学生心理健康的教育，开展心理咨询及相关课程的设置，锻炼学生意志品质。
3.3重视道德实践
对于当代大学生而言，不仅仅是掌握本专业的相关知识，还要积极参与社会实践，在实践中重塑道德品质。通过实践，学生能更加真实的了解国情、领悟人生的价值和意义。同时，在实践过程中，强化了心理体验，使道德要求内化为大学生本身的需求。
3.4家庭、学校、社会齐抓共管
实践证明，加强和改进学生的思想道德建设，学校是龙头，社会是平台，家庭是基础。家庭教育对于未成年人的健康成长具有基础性和决定性的作用。充分动员家庭、学校及社会力量，营造良好道德建设的氛围。把学校、家庭、社会的思想道德教育有机地结合起来，保持经常性的家庭、学校的联系，学校、家庭对学生的情况都应做到心中有数，随时关注学生的异常情况和心理健康。
3.5有效进行网络教育
网络信息技术的发展，给学生的学习生活带来新的天地。网络的负面效应，需要我们树立网络的阵地意识。把网络作为宣传并开展学生思想政治教育的有效途径，引导学生积极有效的上网，同时，学校要加强对网络的管理和监督，为学生提供一个健康便捷的绿色网上空间。
参考文献：
[1] 华银峰.当代大学生负性思想道德状态成因[J].黄山学院学报，2008（4）.
[2] 王海.当代大学生道德现状及对策分析[J].学校党建与思想教育，2006（12）.
[3] 钟咏.当代大学生道德缺陷的原因及对策分析[J].经济研究导刊，2009（31）.
作者简介：周宏星，（1980-），女，四川达州人，硕士研究生，主要从事高校思想政治教育工作。
（作者单位：四川文理学院）