【摘 要】
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<正>阅读环境,即一种氛围,它客观存在于幼儿生活的每一个空间,并以独特的暗示,潜移默化、耳濡目染的方式,影响生理和心理都处于迅速发育发展中的幼儿。"十五"期间幼儿教育发
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<正>阅读环境,即一种氛围,它客观存在于幼儿生活的每一个空间,并以独特的暗示,潜移默化、耳濡目染的方式,影响生理和心理都处于迅速发育发展中的幼儿。"十五"期间幼儿教育发展的重点在农村。就目前来看,对于幼儿园阅读环境创设的研究,主要是针对城市幼儿园展开的,而对农村幼儿园的阅读环境,却没有系统、深入的研究。因此,通过调查农村幼儿园阅读环境创设的现状,使农村幼儿园的阅读环境创设现状得到重视。
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