【摘 要】
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小学学校多是以班级为单位,而班主任则是班级的直接引导者和管理者,需要积极承担相应的管理职责,构建良好和谐的班级氛围.小学班主任在管理班级各项事务时,需要尊重学生的主
【机 构】
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重庆外国语学校森林小学 重庆 400041
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小学学校多是以班级为单位,而班主任则是班级的直接引导者和管理者,需要积极承担相应的管理职责,构建良好和谐的班级氛围.小学班主任在管理班级各项事务时,需要尊重学生的主体地位与意愿,树立以生为本的教学管理理念,加强与学生的心理沟通,不断创新学生管理工作的方法,重视学生个人能力的培养,提高自身的协调作用、培养作用、引导作用以及组织作用加以有效发展.这样有利于营造出轻松和谐的学习氛围,提高班级管理的水平与效率,有效实现小学教育教学目标.本文对班级管理概念进行阐述,并提出相关的解决策略,提升班主任班级管理工作有效性.
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