【摘 要】
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当下,在新课改大环境下,各学科授课人员应当采用科学性路径对学生能力进行多角度优化.在小学英语授课中,授课人员也应当采用科学性路径引导学生进行科学性知识获取,在小学该
【机 构】
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黑龙江省虎林市856农场小学,黑龙江虎林,158418
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当下,在新课改大环境下,各学科授课人员应当采用科学性路径对学生能力进行多角度优化.在小学英语授课中,授课人员也应当采用科学性路径引导学生进行科学性知识获取,在小学该学科授课中,授课人员应当摒弃应试理念,将素质理念作为其知识传输理念,从而提升该学科授课有效性.在该学科中,授课人员应当在授课中加入行动研究,从而使学生口语技能得以优化.同时,也引导学生进行协作性知识获取.笔者通过行为研究路径对先关问题进行探究,望能够提升相关校本教材授课有效性.
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