论文部分内容阅读
几何证明一般都以“已知……，求证……”的形式出现，自从新课程标准实施以来，“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”几何证明中也出现了与新课程相适应的可喜变化，在以往的论证中加入了发现、猜测和探究，让学生经历了数学问题的提出，数学知识的形成，数学理论的发展和数学问题的解决过程，下面就近几年来中考试题中出现的线段相等证明题的变化分类例说．