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小学生的思维更多的是停留在想象思维层面,而数学教材中很多知识都较为抽象,教师可以利用数学建模的方式,帮助学生理解。小学生对新鲜事物好奇心比较强,教师可以利用学生的这一特点,运用数学建模的方式培养学生对数学的兴趣,促进学生数学素养的提升。
小学数学课堂教学中融入建模思想的探究
【摘 要】
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小学生的思维更多的是停留在想象思维层面,而数学教材中很多知识都较为抽象,教师可以利用数学建模的方式,帮助学生理解。小学生对新鲜事物好奇心比较强,教师可以利用学生的这
【机 构】
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重庆市巫山县明德塘坊希望小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年5期
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