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【摘 要】在高中教学过程中，物理作为重要的学科，其教学质量不但是关系到学生高考成绩的重要因素，同时也是提升学生学习能力，丰富学生阅历和知识面的重要手段。考虑到高中物理教学的重要作用，高中物理教学除了要在专业知识教学方法多下功夫之外，还要利用课堂教学时机，通过介绍有成就的华人、华裔物理学家，以及我国在物理学方面取得的成就和物理学在国家建设中的重要作用，积极实现与爱国主义精神的结合，使学生能够在高中物理学习中努力提高专业知识，并认识到高中物理的重要作用，树立正确的人生观。
【关键词】高中物理教学；爱国主义精神；结合
1 前言
从高中教学课程标准中可知，爱国主义精神是高中教学的重要侧重点，物理作为高中阶段的重要学科，在课堂教学中也要在专业知识教学的同时，积极开展爱国主义精神教学，使高中物理教学能够实现与爱国主义精神的结合，保证高中物理教学取得积极效果，满足高中物理教学的实际需要。从这一点来看，高中物理教学必须要明确教学任务，树立明确的教学目的，在课堂教学中努力实现专业知识教学与爱国主义精神的结合，提高高中物理教学质量，使高中物理教学在专业知识教学和爱国主义精神教育中都能取得积极效果。
2 高中物理教学应结合社会主义建设的成就激发学生的爱国热情
从高中物理教学内容来看，高中物理教学中包含了许多的定理和物理专业常识，为了丰富课堂教学内容，提高课堂教学质量，并在课堂教学中实现与爱国主义精神的结合，应在定理讲解过程中积极融入爱国主义精神的介绍。
如在讲“原子、原子核、核能”一章时，可以讲述我国从1964年起，先后成功地爆炸了原子弹、氢弹的情况；并介绍我国高科技领域中的重大突破性成就，我国第一座高能加速器：北京正负电子对撞机首次对撞成功的盛况； 用图片和电视新闻向学生展示我国人造卫星发射、回收技术和水下导弹发射技术。
通过这些详细的介绍，让学生更多的了解我国在物理学方面取得的成就，使学生在学习物理知识的同时，能够树立远大的目标，形成对学生更加全面的鼓励，保证学生能够在物理学习中获得全面的提高。
基于这一认识，高中物理教学应在课堂教学过程中，重视对学生爱国热情的培养，并将高中物理学知识与社会主义建设成就结合在一起，使爱国主义精神教学更加具体化，满足爱国主义精神教育需要，使高中物理教学能够与爱国主义精神教育紧紧结合在一起。
3 高中物理教学应培养学生树立建设有中国特色社会主义的使命感
从目前高中物理教学过程来看，要想提高物理课堂教学效果，使爱国主义精神教育达到预期目的，就要结合我国社会主义建设实际，使学生能够树立较强的建设中国特色社会主义的使命感。为了保证学生能够树立建设有中国特色社会主义的使命感，我们在物理教学中不仅要向学生介绍我国古代和现代科学技术成就，还应当实事求是地使学生了解我国目前在许多方面还处于落后状态，必须迎头赶上，激励学生的爱国激情，增强建设有中国特色的社会主义的使命感。
只有坚持实事求是的态度，在高中物理教学中向学生全面的介绍和展示我国社会主义建设成果取得的成绩和不足，才能使学生更加深入的了解到物理对于我国社会主义建设的重要作用，从而激发学生树立远大目标，使学生明确学习物理的重要意义，进而为物理教学质量的提高和爱国主义精神的培养提供有力的支持。由此可见，高中物理教学应将培养学生树立建设有中国特色社会主义的使命感作为重要任务，并采取积极措施，保证高中物理教学与爱国主义精神培养能够获得双赢，提高二者的整体效果，为爱国主义精神培养提供方向性指导。
4 高中物理教学应在制定学期教学计划时纳入爱国主义思想教育
进行爱国主义教育是中学德育的重要组成部分，是教书育人不可缺少的内容。尤其是当前改革开放深入发展，仍有崇洋媚外的思想腐蚀青少年学生的时候，教师的教育责任显得更加重要。因此要有計划、有目标地开展爱国主义教育。
对于高中物理教学而言，我们不但要认识到物理教学的重要性，还要在物理教学中积极融入爱国主义精神教育理念，使高中物理教学能够成为培养学生爱国主义精神的重要载体，利用高中物理教学契机，不断提高爱国主义精神教育质量，使高中物理教学能够实现与爱国主义精神教育的有效结合，保证爱国主义精神教育的整体效果满足实际需要。基于这一认识，高中物理教学应充分认识到自身任务，应利用课堂教学的有利契机，把握爱国主义精神教育原则，积极开展爱国主义教育活动，使爱国主义教学能够取得事半功倍的效果，达到爱国主义精神教育的要求。
为了达到这一目的，高中物理教学应将爱国主义精神教育作为重要内容，应在制定学期教学计划的同时积极融入爱国主义精神教育理念，使爱国主义思想教育取得积极效果，实现高中物理教学与爱国主义精神教育效果的双提升。
5 结论
通过本文的分析可知，在高中物理教学过程中，爱国主义精神教育是重要内容，为了保证爱国主义精神教育取得积极效果，我们要在高中物理教学中，积极结合社会主义建设的成就，同时培养学生树立建设有中国特色社会主义的使命感，最后要在制定学期教学计划时纳入爱国主义思想教育，保证爱国主义精神教育达到预期效果。
参考文献：
[1] 娄溥仁；物理教学与能力培养[J]；江西教育；2012年01期
[2] 王季珍；要加强物理演示实验[J]；江西教育；2013年03期
[3] 吴时桑；中学物理教学中“比例”的应用[J]；丽水师范专科学校学报；2012年S1期
[4] 娄溥仁；发展思维能力 提高教学质量——兼论中学物理教学改革[J]；江西教育学院学报；2013年01期
[5] 周碧连；；通过中学物理课培养学生的能力[J]；人民教育；2013年07期
[6] 蔡旭群；国民教育体系中的民族精神教育研究[D]；华东师范大学；2013年
【关键词】高中物理教学；爱国主义精神；结合
1 前言
从高中教学课程标准中可知，爱国主义精神是高中教学的重要侧重点，物理作为高中阶段的重要学科，在课堂教学中也要在专业知识教学的同时，积极开展爱国主义精神教学，使高中物理教学能够实现与爱国主义精神的结合，保证高中物理教学取得积极效果，满足高中物理教学的实际需要。从这一点来看，高中物理教学必须要明确教学任务，树立明确的教学目的，在课堂教学中努力实现专业知识教学与爱国主义精神的结合，提高高中物理教学质量，使高中物理教学在专业知识教学和爱国主义精神教育中都能取得积极效果。
2 高中物理教学应结合社会主义建设的成就激发学生的爱国热情
从高中物理教学内容来看，高中物理教学中包含了许多的定理和物理专业常识，为了丰富课堂教学内容，提高课堂教学质量，并在课堂教学中实现与爱国主义精神的结合，应在定理讲解过程中积极融入爱国主义精神的介绍。
如在讲“原子、原子核、核能”一章时，可以讲述我国从1964年起，先后成功地爆炸了原子弹、氢弹的情况；并介绍我国高科技领域中的重大突破性成就，我国第一座高能加速器：北京正负电子对撞机首次对撞成功的盛况； 用图片和电视新闻向学生展示我国人造卫星发射、回收技术和水下导弹发射技术。
通过这些详细的介绍，让学生更多的了解我国在物理学方面取得的成就，使学生在学习物理知识的同时，能够树立远大的目标，形成对学生更加全面的鼓励，保证学生能够在物理学习中获得全面的提高。
基于这一认识，高中物理教学应在课堂教学过程中，重视对学生爱国热情的培养，并将高中物理学知识与社会主义建设成就结合在一起，使爱国主义精神教学更加具体化，满足爱国主义精神教育需要，使高中物理教学能够与爱国主义精神教育紧紧结合在一起。
3 高中物理教学应培养学生树立建设有中国特色社会主义的使命感
从目前高中物理教学过程来看，要想提高物理课堂教学效果，使爱国主义精神教育达到预期目的，就要结合我国社会主义建设实际，使学生能够树立较强的建设中国特色社会主义的使命感。为了保证学生能够树立建设有中国特色社会主义的使命感，我们在物理教学中不仅要向学生介绍我国古代和现代科学技术成就，还应当实事求是地使学生了解我国目前在许多方面还处于落后状态，必须迎头赶上，激励学生的爱国激情，增强建设有中国特色的社会主义的使命感。
只有坚持实事求是的态度，在高中物理教学中向学生全面的介绍和展示我国社会主义建设成果取得的成绩和不足，才能使学生更加深入的了解到物理对于我国社会主义建设的重要作用，从而激发学生树立远大目标，使学生明确学习物理的重要意义，进而为物理教学质量的提高和爱国主义精神的培养提供有力的支持。由此可见，高中物理教学应将培养学生树立建设有中国特色社会主义的使命感作为重要任务，并采取积极措施，保证高中物理教学与爱国主义精神培养能够获得双赢，提高二者的整体效果，为爱国主义精神培养提供方向性指导。
4 高中物理教学应在制定学期教学计划时纳入爱国主义思想教育
进行爱国主义教育是中学德育的重要组成部分，是教书育人不可缺少的内容。尤其是当前改革开放深入发展，仍有崇洋媚外的思想腐蚀青少年学生的时候，教师的教育责任显得更加重要。因此要有計划、有目标地开展爱国主义教育。
对于高中物理教学而言，我们不但要认识到物理教学的重要性，还要在物理教学中积极融入爱国主义精神教育理念，使高中物理教学能够成为培养学生爱国主义精神的重要载体，利用高中物理教学契机，不断提高爱国主义精神教育质量，使高中物理教学能够实现与爱国主义精神教育的有效结合，保证爱国主义精神教育的整体效果满足实际需要。基于这一认识，高中物理教学应充分认识到自身任务，应利用课堂教学的有利契机，把握爱国主义精神教育原则，积极开展爱国主义教育活动，使爱国主义教学能够取得事半功倍的效果，达到爱国主义精神教育的要求。
为了达到这一目的，高中物理教学应将爱国主义精神教育作为重要内容，应在制定学期教学计划的同时积极融入爱国主义精神教育理念，使爱国主义思想教育取得积极效果，实现高中物理教学与爱国主义精神教育效果的双提升。
5 结论
通过本文的分析可知，在高中物理教学过程中，爱国主义精神教育是重要内容，为了保证爱国主义精神教育取得积极效果，我们要在高中物理教学中，积极结合社会主义建设的成就，同时培养学生树立建设有中国特色社会主义的使命感，最后要在制定学期教学计划时纳入爱国主义思想教育，保证爱国主义精神教育达到预期效果。
参考文献：
[1] 娄溥仁；物理教学与能力培养[J]；江西教育；2012年01期
[2] 王季珍；要加强物理演示实验[J]；江西教育；2013年03期
[3] 吴时桑；中学物理教学中“比例”的应用[J]；丽水师范专科学校学报；2012年S1期
[4] 娄溥仁；发展思维能力 提高教学质量——兼论中学物理教学改革[J]；江西教育学院学报；2013年01期
[5] 周碧连；；通过中学物理课培养学生的能力[J]；人民教育；2013年07期
[6] 蔡旭群；国民教育体系中的民族精神教育研究[D]；华东师范大学；2013年