【摘 要】
：
人们改造自然,改造社会的根本途径在于创造。人才的主要特征在于他的创造性。可以说,创造是人类的共同追求。怎样诱发创造?这里提三点浅见。 1.从联想到创造科学史上,从联想
论文部分内容阅读
人们改造自然,改造社会的根本途径在于创造。人才的主要特征在于他的创造性。可以说,创造是人类的共同追求。怎样诱发创造?这里提三点浅见。 1.从联想到创造科学史上,从联想进入发明创造者,比比皆是。瓦特从水蒸汽冲开壶盖,联想到蒸汽机;魏格纳从墙上挂着的世界地图,联想到大陆漂移学说;加利略从比萨教堂吊灯
The basic way for people to transform nature and transform society lies in creation. The main characteristic of talent lies in his creativity. It can be said that creation is the common pursuit of mankind. How to induce creativity? Here to mention three things. From the association to create the history of science, from the association into the inventor, abound. Watts from the steam to open the lid, think of the steam engine; Wegener hung from the wall of the world map, think of the drift theory of the continent; Galileo chapel from the church in Pisa
其他文献
AIM: To identify suitable biomarkers of response to bevacizumab(BV)- it remains an open question. The measurement of serum vascular endothelial growth factor(VE
对１８０９份材料进行鉴定，评选出抗穗发芽、早熟、矮秆、大穗大粒、抗病、抗虫、高蛋白、抗寒耐旱、综合丰产等９个类型６４９份材料。其中有些材料可推荐给大田生产或做育种亲本利用
1809 m
摘 要：当前国际数学课程改革最显著的趋势当属数学教学回归于生活。也就是说，在数学教学活动开展中，教师应当看到数学与生活的关系，从学生的现实生活和已有的生活经验出发，借助丰富多彩的生活内容和多样的生活教学手段来创设生活化的教学活动，借此在打破传统课堂教学和书本知识的局限的基础上，激发学生的数学探究兴趣，为其学以致用的实现打下坚实的基础。 关键词：初中数学；生活化教学；教学内容；教学方法；教学评价
甘蓝型油菜主要经济性状与产量的关系胡虹文梁本国（信阳农业高等专科学校，信阳４６４０００）曾泽海（固始县种子公司）陈保松（南阳市农业技术推广站）关于油菜各性状之间，及其与部分品质性状之间的相
摘 要：小学是学生学习的关键期，但由于学生的年龄，在这一阶段，在各方面自控能力都不强，容易受到外界的影响。小学数学教师肩负着培育祖国花朵的重任，因此教师需要深入思考教学。因此，在小学数学教学中，采用组合与实践的教学方法，关注学生的发展和创建一个有效的学习环境，采取各种形式的活动，以关注学生的学习过程、设计活动与探索的过程为主线，并且要关注学生的全面发展。学科设计活动能够促进学生的学习能力，激发学生
小麦冬前喷施多效唑防倒增产效果好吴仁杰张建华杨建国徐泽海高一尧（北京市植物保护站１０００２９）（顺义县植保站）（南郊农场植保站）多效唑在小麦上作为化控防倒的生长调节剂已大面积推广，解决了
目的： 分析血液透析患者的生活质量与家庭支持功能的相关性，探讨血液透析患者家庭支持功能的影响因素，初步探索提高家庭支持功能的干预模式，为提高血液透析患者的生活质量提供
当前杂交水稻制种已步入高产阶段,其关键技术措施之一是如何进一步提高不育系异交结实率。实践表明:提高异交结实率较为切实可行的途径是以提高柱头外露率为中心,在较高外露
摘 要：口语教学是中职英语教学中的重要内容，口语教学的目的在于激发学生的英语学习兴趣，提升学生英语语言能力、口语交际能力以及英语应用能力。通过口语教学能够调动学生学习的积极性，提升课堂的灵活性，进而全面提升学生的英语能力。传统的口语课堂中，由于学生英语基础差异性较大，以单一的教学手段很难激发学生的学习兴趣，致使学生对英语兴致缺乏，甚至出现严重的成绩分化。“英语趣配音”是一款手机应用软件，能够通过该
摘 要：小学英语阅读教学在培养英语语感、提高阅读能力等方面具有重要作用。传统的小学英语阅读教学形式单一，容易造成学生的学习积极性较低、学习效果较差的问题。针对这一问题，应将以老师为主导的被动式学习变为以学生为中心的主动式学习，充分激发小学生对于英语阅读的学习兴趣。本文将浅谈“以学生为中心”的小学英语阅读教学实践与思考。 关键词：以学生为中心；小学英语阅读；教学实践 一、 小学英语阅读教学 英