幼儿园学前教育教学中常见问题和对策探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:falaong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学前教育在一个幼儿的成长阶段有着重要的意义。幼儿是未经雕琢的璞玉,是未被发掘的宝藏,他们对身边的事物都抱有一种探索、求知的心态,无论是对新鲜事物的理解,还是对他人行为举止的效仿,都有着无限的潜力。学前教育也因此成为了一个人成长过程中重要的一环。本文归纳总结出幼儿教育中仍存在的问题,加以分析,并找出相应的解决措施,旨在为幼儿教育的进步提供参考意见。
其他文献
班主任应该时时处处以自己高尚的师德去影响学生、感化学生、教育学生、鼓励学生、使他们明辨是非事理,爱憎分明;让他们懂得立身处世,待人接物,尊师重教;帮助他们明确读书的目的、
班主任在班级管理中有着良好的沟通有利于学生的身心健康发展,小学生正处于情感的萌芽阶段,需要家长和老师的引导才能够与家长共同合作,解决孩子遇到的问题,为孩子排忧解难从而健
基于小学生的年龄特点,此时正是人生的起步阶段,对世界的认知还不够充分,具有很强的可塑性。在小学教育中,作为班主任的我深知自己的责任与义务,不仅要承担传道受业解惑的教师责任
幼儿阶段帮助幼儿养成良好的行为习惯,会使幼儿终身受益。在了解行为习惯的含义及重要性之后,教师可采取良好的方法,帮助幼儿养成良好的行为习惯是幼教中占有重要地位。
我们可以发现师幼之间只有通过形成良好的互动,教师才能将知识有效地传播给幼儿,促使他们读懂文章中的内容,了解到背后的文化内涵,明白其中蕴含的道理。同时,教师在阅读教学中形成
借助幼儿体育游戏活动的有效开展能更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣,不仅能拓宽幼儿的生活视野和认知视野,更是在尊重幼儿差异性的基础上使体育游戏活动有效开展,促进幼儿潜能
幼儿语言教学需要掌握一定的策略,激发幼儿的语言天赋,锻炼幼儿的语言能力,从而使幼儿乐于用语言交流,在语言交流中逐渐成长。因此,幼儿教师需要提高语言教学水平,从幼儿的实际情况
积极的探索多元智能理论的幼儿园区域环境创设和活动指导,能够更好的帮助幼儿园调整教学的模式,从而形成多元智能理论的教学观念,并且在多元智能理论的基础上,进行区域环境创设,帮
绘本阅读带给幼儿的应该是快乐,孩子们通过阅读获得知识,并分享这份快乐。在阅读活动中注重创造一种轻松、愉快的亲密气氛,读些好听的故事给幼儿听,引导他们选书、看书、读书;激发
游戏是幼儿最乐于参与的活动,也是幼儿期普遍出现的活动。在游戏活动中可以培养幼儿交往的兴趣与能力。而角色游戏是幼儿喜欢的活动之一,它能满足幼儿向往、想象模仿和实践的心