【摘 要】
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幼儿想象画教学中,具有初步的抽象思维能力,教学内容仍以认知、注重技巧为主,教学方法也常采用教师示范,幼儿模仿的固定模式.引导幼儿用想象美术,让孩子们在进行想象画的过程
【机 构】
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诸暨荣怀双语幼儿园 浙江 诸暨 311800
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幼儿想象画教学中,具有初步的抽象思维能力,教学内容仍以认知、注重技巧为主,教学方法也常采用教师示范,幼儿模仿的固定模式.引导幼儿用想象美术,让孩子们在进行想象画的过程中,蕴藏着许许多多的灵感和顿悟,想象是及其丰富和超乎寻常的.而在实际教学活动中,我们有许多的困惑,想象画的素材从哪里来呢?怎样才能更好地触发幼儿的想象呢?我认为:幼儿感兴趣、喜欢的事物容易触发孩子的表现力、想象力.
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