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[摘 要] 对高职汽修专业而言，实际操作要求比较高。因此，教师的教学活动直接影响学生的学习效果。在创客教育中，存在教师课堂教学形式化、学生热情不高等问题。这些问题逐步影响创客教育的开展。作为课题负责人，在思考的时候探索出师生共建的思路。通过发挥学生干部的桥梁作用，以及召开师生座谈会的方式来完善教学方式，有着积极的意义。
[关 键 词] 汽修专业；师生共建；创客教育
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0034-01
一、研究背景
在现代社会的教育理念中，素质教育的作用十分重要。创客教育和传统教育有着本质的区别，因为传统教育的模式是老师讲课，学生按部就班学习。而创客教育是在创新教育的基础上，将学生教育成能够进行创新創作的“客”。对创客教育而言，教师的“教”和学生的“学”都是不可缺少的，如果这两者之间出现问题，将极大地影响创客教育的质量。
笔者是2015年江西省高校教改课题《基于创客模式下的汽车检测与维修专业课程教学探究》的课题主持人，在课题组其他成员的一致努力下，课题研究有了一定的起色。但是很多学生却依然对创客感到比较模糊，对课堂内容难以消化，所以许多学生逐渐失去兴趣。而部分老师也反映学生的学习氛围不好，感觉教学效果不佳。由此可见，在教师和学生之间存在着一些问题，阻碍了创客教学的顺利进行。因此，本文从师生共建的角度来思考创客教育的新思路。
二、问题现状
（一）学生热情不高
创客教育的目的就是激发学生的兴趣，让他们能够去实践自己的创新设想。在这里有一个前提条件，那就是学生必须有兴趣和热情，否则创客只能是一句空话。
在课题实施的过程中，学生在开始时热情还是挺高的，但是因为毅力和持续性不够，再加上一些想法不切实际，所以很多学生逐渐失去了热情。
（二）创客教育流于形式
在课题实施的过程中，部分教师在授课的时候，下达任务以后却没认真落实到引导工作，这样导致很多学生对一些知识点和问题都比较茫然。对操作任务书以及有关表格，简单地填写数据应付了事。正是因为这样的情况屡见不鲜，使学生无法切实地感受到创客的作用和重要性，课堂效果自然无法体现
出来。
三、解决思路
（一）发挥学生干部的桥梁作用
创客，需要让学生自己动起来。创客教育的主体是学生，并不是老师。如果学生没有充分认识到这一点，那创客教学和创客活动是无法真正开展好的。通过了解，学生反映并不是自己不愿意学，而是因为基础不够，对老师讲解的内容难以理解，而老师有时候对自己不管不问，久而久之就失去了学习的兴趣。
因此，笔者在和课题组成员沟通以后，向系部领导反映这种情况。经过领导同意，决定由辅导员和系团支部协助，发挥班干、团干和学生会干部的桥梁作用，做好学生之间的沟通工作，将学生存在的问题及时反馈给老师，再配合老师教学。
由系辅导员夏老师、汪老师牵头，系团总支桑老师协调，组织学生干部深入学生当中进行调查。学生纷纷提出了许多意见，交给学生会主席整理并汇报给系领导。根据统计整理意见，学生反映的问题大致是在课堂教学、学生激励等方面。
（二）认真组织师生座谈会活动
创客教学毕竟是新的教育理念，因此部分老师在实施过程中存在问题也属正常。笔者在了解情况以后，向系领导反馈并沟通以后，决定通过开展师生座谈会来提高老师的思想认识以及增进师生之间的联系。
在开展师生座谈会的时候，由学生干部带头发言。学生会副主席钟×坦言，创客教学是很好的教学方式，真正能够让学生有所学习，有所领悟，有所获得。他自己本人也和一些同学建立了创客团队，并通过努力学习，参加全省汽修技能竞赛荣获三等奖。所以，他作为学生代表，也希望能和老师好好学习，提升操作技能。
在他的带头下，许多学生代表将自己心中的问题逐一向老师提出。部分教师在座谈会上了解到自己的不足之处，都在默默思考。系领导钱主任也表示，会认真考虑大家的意见，也会组织好教师的教研活动，争取更好地完成教学任务。以后类似此类的师生座谈会还会多开，帮助师生之间更好的沟通，共同进步。
四、结论
教学活动需要教师和学生的共同参与和努力，因此，教师应当认真组织教学活动。在创客教育中，需要共同发挥教师和学生的作用，师生共建，才能把创客教育真正做好。對汽车检测与维修这个操作性十分强的专业来说，更是如此。本着对学生、对教学的态度，本文提出了师生共建的教学理念和思路，有着实际的作用。
参考文献：
[1]桑华希，傅康.高职院校汽修专业创客教育实施的问题及方法探究：上饶职业技术学院为例[J].读与写（教育教学刊），2016（10）：56.
[2]桑华希.高职汽修专业创客教学实践研究：以上饶职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2017（1）：149-151.
[关 键 词] 汽修专业；师生共建；创客教育
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0034-01
一、研究背景
在现代社会的教育理念中，素质教育的作用十分重要。创客教育和传统教育有着本质的区别，因为传统教育的模式是老师讲课，学生按部就班学习。而创客教育是在创新教育的基础上，将学生教育成能够进行创新創作的“客”。对创客教育而言，教师的“教”和学生的“学”都是不可缺少的，如果这两者之间出现问题，将极大地影响创客教育的质量。
笔者是2015年江西省高校教改课题《基于创客模式下的汽车检测与维修专业课程教学探究》的课题主持人，在课题组其他成员的一致努力下，课题研究有了一定的起色。但是很多学生却依然对创客感到比较模糊，对课堂内容难以消化，所以许多学生逐渐失去兴趣。而部分老师也反映学生的学习氛围不好，感觉教学效果不佳。由此可见，在教师和学生之间存在着一些问题，阻碍了创客教学的顺利进行。因此，本文从师生共建的角度来思考创客教育的新思路。
二、问题现状
（一）学生热情不高
创客教育的目的就是激发学生的兴趣，让他们能够去实践自己的创新设想。在这里有一个前提条件，那就是学生必须有兴趣和热情，否则创客只能是一句空话。
在课题实施的过程中，学生在开始时热情还是挺高的，但是因为毅力和持续性不够，再加上一些想法不切实际，所以很多学生逐渐失去了热情。
（二）创客教育流于形式
在课题实施的过程中，部分教师在授课的时候，下达任务以后却没认真落实到引导工作，这样导致很多学生对一些知识点和问题都比较茫然。对操作任务书以及有关表格，简单地填写数据应付了事。正是因为这样的情况屡见不鲜，使学生无法切实地感受到创客的作用和重要性，课堂效果自然无法体现
出来。
三、解决思路
（一）发挥学生干部的桥梁作用
创客，需要让学生自己动起来。创客教育的主体是学生，并不是老师。如果学生没有充分认识到这一点，那创客教学和创客活动是无法真正开展好的。通过了解，学生反映并不是自己不愿意学，而是因为基础不够，对老师讲解的内容难以理解，而老师有时候对自己不管不问，久而久之就失去了学习的兴趣。
因此，笔者在和课题组成员沟通以后，向系部领导反映这种情况。经过领导同意，决定由辅导员和系团支部协助，发挥班干、团干和学生会干部的桥梁作用，做好学生之间的沟通工作，将学生存在的问题及时反馈给老师，再配合老师教学。
由系辅导员夏老师、汪老师牵头，系团总支桑老师协调，组织学生干部深入学生当中进行调查。学生纷纷提出了许多意见，交给学生会主席整理并汇报给系领导。根据统计整理意见，学生反映的问题大致是在课堂教学、学生激励等方面。
（二）认真组织师生座谈会活动
创客教学毕竟是新的教育理念，因此部分老师在实施过程中存在问题也属正常。笔者在了解情况以后，向系领导反馈并沟通以后，决定通过开展师生座谈会来提高老师的思想认识以及增进师生之间的联系。
在开展师生座谈会的时候，由学生干部带头发言。学生会副主席钟×坦言，创客教学是很好的教学方式，真正能够让学生有所学习，有所领悟，有所获得。他自己本人也和一些同学建立了创客团队，并通过努力学习，参加全省汽修技能竞赛荣获三等奖。所以，他作为学生代表，也希望能和老师好好学习，提升操作技能。
在他的带头下，许多学生代表将自己心中的问题逐一向老师提出。部分教师在座谈会上了解到自己的不足之处，都在默默思考。系领导钱主任也表示，会认真考虑大家的意见，也会组织好教师的教研活动，争取更好地完成教学任务。以后类似此类的师生座谈会还会多开，帮助师生之间更好的沟通，共同进步。
四、结论
教学活动需要教师和学生的共同参与和努力，因此，教师应当认真组织教学活动。在创客教育中，需要共同发挥教师和学生的作用，师生共建，才能把创客教育真正做好。對汽车检测与维修这个操作性十分强的专业来说，更是如此。本着对学生、对教学的态度，本文提出了师生共建的教学理念和思路，有着实际的作用。
参考文献：
[1]桑华希，傅康.高职院校汽修专业创客教育实施的问题及方法探究：上饶职业技术学院为例[J].读与写（教育教学刊），2016（10）：56.
[2]桑华希.高职汽修专业创客教学实践研究：以上饶职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2017（1）：149-151.