【摘 要】
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随着当下新课程改革趋势的不断加深,对于教育教学的要求也越来越严格.将情感因素适当的运用于中学数学教学过程中,有助于调动学生学习的积极性和主动性,激发学生对于数学学习
【机 构】
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梧州市林水中学 广西 梧州 543100
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随着当下新课程改革趋势的不断加深,对于教育教学的要求也越来越严格.将情感因素适当的运用于中学数学教学过程中,有助于调动学生学习的积极性和主动性,激发学生对于数学学习的兴趣,让学生将数学学习视作是一种乐趣,进而在潜移默化中促进教学质量和效果的提升.本文首先对情感教学与数学情感的含义进行阐述,分析当下中学数学教学中运用情感教学的现状,总结将情感教学运用中学数学教学实际的措施和建议,旨在提升数学教学质量和效果.
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