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高校"形势与政策"课是高校大学生思想政治教育课程体系的重要组成部分,是实现舆论主阵地、确保主流价值观有效传播的主渠道,其价值功能不可小觑。本研究基于"微时代"情境的思考,全面系统解剖高校"形势与政策"课所面临的机遇与挑战,以及课程教学存在的现实困境,进而提出科学化利用和发挥"微时代"情境下的有利条件、规避不利因素来推进课程教学质量全面提升的优化决策。