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【摘要】游戏辅导在小学心理健康教育中有着非常重要的作用。本文主要从沙盘游戏、亲子游戏、重视学生游戏体验以及开展多种游戏教学等方面实施具体的教学活动，利用多元化形式的游戏辅导小学心理健康教育，强化其教育效果。
【关键词】游戏辅导;心理健康;策略
游戏辅导在小学心理健康教育中有着非常重要的作用，对游戏的过程中渗透心理健康教育，更容易让学生接受教育，改善学生心理健康，既能够提升教学质量和效率，又能够提升学生对心理健康的了解，实现心理健康教育的目标。
一、利用沙盘游戏活动，激发学生学习兴趣
沙盘游戏是小学心理健康教育中常用的一种游戏形式，主要是白沙和玩具。例如：在游戏过程中，来访者会受到保护，且具有相对自由性，教师在这样的环境中陪伴学生，顺利完成微缩模具以及沙子的摆放。这个游戏的关键在于沙子具有较强的流动性，可以创造多种形状，学生可以根据自己内心的想法利用沙子进行创作和表现，学生能够在轻松的环境中表达自己的情感，且沙子流动时，学生的心理也会出现相应的变化。轻松且自由的环境能够提高学生对心理健康教育的接受能力，有利于提升学生的自信心，使其形成积极向上的人格和心理。
二、合理利用亲子游戏，满足学生情感需求
现在的社会大环境具有多变性和复杂性，学生的心理健康成为社会普遍关注的重点，而小学心理健康教育想要取得较好的成就，不仅需要学校和教师的付出，还需要家长的主持与辅助。通过科学的家校合作，能够为学生营造良好的心理健康教育环境，使学生在这样的氛围中学习，并受环境的熏陶，可在潜移默化中提升学生的心理素质，并且能够使学生拥有一个快乐的小学学习经历，为后期学习做好准备工作。因此，教师需要与家长进行积极的、有效的沟通，利用亲子游戏辅导心理健康教育，使学生时刻都在健康的心理状态下学习知识、享受生活。在这样长期的感染下，学生会养成积极向上的、健康的心态。此外，在亲子游戏中，家长也要注意与教师配合，热情饱满的投入到游戏中，与学生积极互动，了解学生的心理状态，并使學生在游戏过程中对心理健康知识有充分的感受，并且该方法还有发展学生思维能力的效果。例如：设计“两人三条腿”的亲子游戏，即家长与学生各一条腿绑在一起，共同朝着相同的目的地奔跑，看哪一组跑的最快。在跑之前，家长需要与学生进行沟通，制定方案，且在具体实施的过程中，要根据实际情况及时调整、沟通，才有可能保证取得好成绩。这个游戏的目的是增加家长与学生的沟通、增强双方的了解和理解，并且通过游戏培养学生健康的心理，使其正确面对输赢。
三、重视学生游戏体验，升华教育实际价值
很多与心理健康有关的游戏都是经过专家的精心设计，学生在游戏中的感悟、体验、认知以及情感都具有真实性。因此，小学心理健康教育中，教师要重视学生的感受以及对游戏的反馈，帮助学生释放其学习过程中产生的压抑情绪、增强其学习动力，并且自身积极进行教学反思，对游戏辅导形式进行创新，提升游戏辅导在心理健康教育中的价值，使学生能够全面掌握相关知识。例如：在进行心理健康教育游戏的过程中，教师要融入教学中，感受游戏所渗透的心理健康知识;同时，观察学生游戏时的状态，了解学生的体验;教师还需要与学生进行平等交流，了解学生对心理健康知识的了解情况，帮助学生在游戏中释放内心的压力，提高其学习动力，进而提升其综合能力，最终提升学生的核心素养。
四、开展多种游戏教学，优化心理健康教育
为了提升小学心理健康教育教学活动的有效性，切实改善学生心理健康状况，教师在教学中运用游戏辅导教学，提升教育成果，并且利用多种形式的游戏辅助教学，对学生进行有针对性的心理健康教育、有效渗透心理健康知识，改善学生心理健康的同时，提升其心理健康素养。游戏辅导教学的具体形式与心理健康知识相对应，具体包括以下几点：第一，环境适应类型，能够促使学生更快适应不同的环境，提升其适应心理。在这类的游戏中，教师对学生进行有效的引导，并介绍游戏规则等内容，帮助学生快速进入游戏活动，利用学生对陌生环境的好奇心，使其快速进入学习状态，进而提升学生的心理适应能力以及综合能力。第二，交际类游戏，可显著提高学生的交际能力。教师可利用此类游戏有针对性的对学生的交际能力进行训练，使其掌握沟通技巧等。第三，竞争合作类游戏，有利于提升学生的竞争以及合作意识。心理健康教育的主要目的就是改善学生的心态，使其以积极、健康的心态面对学习，并且在学习过程中充分利用自身的竞争以及合作意识，有利于全面提升学生的学习能力。例如：教师设计竞赛活动，按照学生学习能力对其进行分组，以小组为单位评价其竞赛成绩。在这个过程中，每个小组内部的成员之间需要密切配合、明确分工，做好竞赛活动的资料收集、整理以及分析等工作;同时，组间形成竞争态势，激发学生的好胜心，促使学生积极参与教学活动，并努力取得好成绩，有利于提升学生的学习成果。
总结
笔者主要从沙盘游戏、亲子游戏、重视学生游戏体验以及开展多种游戏教学等方面实施具体的教学活动，利用多元化形式的游戏辅导小学心理健康教育，强化其教育效果，提升学生的心理健康以及心理素质，促使学生成为内心坚强且柔软的综合型人才，并且为国家的发展建设贡献力量。
【关键词】游戏辅导;心理健康;策略
游戏辅导在小学心理健康教育中有着非常重要的作用，对游戏的过程中渗透心理健康教育，更容易让学生接受教育，改善学生心理健康，既能够提升教学质量和效率，又能够提升学生对心理健康的了解，实现心理健康教育的目标。
一、利用沙盘游戏活动，激发学生学习兴趣
沙盘游戏是小学心理健康教育中常用的一种游戏形式，主要是白沙和玩具。例如：在游戏过程中，来访者会受到保护，且具有相对自由性，教师在这样的环境中陪伴学生，顺利完成微缩模具以及沙子的摆放。这个游戏的关键在于沙子具有较强的流动性，可以创造多种形状，学生可以根据自己内心的想法利用沙子进行创作和表现，学生能够在轻松的环境中表达自己的情感，且沙子流动时，学生的心理也会出现相应的变化。轻松且自由的环境能够提高学生对心理健康教育的接受能力，有利于提升学生的自信心，使其形成积极向上的人格和心理。
二、合理利用亲子游戏，满足学生情感需求
现在的社会大环境具有多变性和复杂性，学生的心理健康成为社会普遍关注的重点，而小学心理健康教育想要取得较好的成就，不仅需要学校和教师的付出，还需要家长的主持与辅助。通过科学的家校合作，能够为学生营造良好的心理健康教育环境，使学生在这样的氛围中学习，并受环境的熏陶，可在潜移默化中提升学生的心理素质，并且能够使学生拥有一个快乐的小学学习经历，为后期学习做好准备工作。因此，教师需要与家长进行积极的、有效的沟通，利用亲子游戏辅导心理健康教育，使学生时刻都在健康的心理状态下学习知识、享受生活。在这样长期的感染下，学生会养成积极向上的、健康的心态。此外，在亲子游戏中，家长也要注意与教师配合，热情饱满的投入到游戏中，与学生积极互动，了解学生的心理状态，并使學生在游戏过程中对心理健康知识有充分的感受，并且该方法还有发展学生思维能力的效果。例如：设计“两人三条腿”的亲子游戏，即家长与学生各一条腿绑在一起，共同朝着相同的目的地奔跑，看哪一组跑的最快。在跑之前，家长需要与学生进行沟通，制定方案，且在具体实施的过程中，要根据实际情况及时调整、沟通，才有可能保证取得好成绩。这个游戏的目的是增加家长与学生的沟通、增强双方的了解和理解，并且通过游戏培养学生健康的心理，使其正确面对输赢。
三、重视学生游戏体验，升华教育实际价值
很多与心理健康有关的游戏都是经过专家的精心设计，学生在游戏中的感悟、体验、认知以及情感都具有真实性。因此，小学心理健康教育中，教师要重视学生的感受以及对游戏的反馈，帮助学生释放其学习过程中产生的压抑情绪、增强其学习动力，并且自身积极进行教学反思，对游戏辅导形式进行创新，提升游戏辅导在心理健康教育中的价值，使学生能够全面掌握相关知识。例如：在进行心理健康教育游戏的过程中，教师要融入教学中，感受游戏所渗透的心理健康知识;同时，观察学生游戏时的状态，了解学生的体验;教师还需要与学生进行平等交流，了解学生对心理健康知识的了解情况，帮助学生在游戏中释放内心的压力，提高其学习动力，进而提升其综合能力，最终提升学生的核心素养。
四、开展多种游戏教学，优化心理健康教育
为了提升小学心理健康教育教学活动的有效性，切实改善学生心理健康状况，教师在教学中运用游戏辅导教学，提升教育成果，并且利用多种形式的游戏辅助教学，对学生进行有针对性的心理健康教育、有效渗透心理健康知识，改善学生心理健康的同时，提升其心理健康素养。游戏辅导教学的具体形式与心理健康知识相对应，具体包括以下几点：第一，环境适应类型，能够促使学生更快适应不同的环境，提升其适应心理。在这类的游戏中，教师对学生进行有效的引导，并介绍游戏规则等内容，帮助学生快速进入游戏活动，利用学生对陌生环境的好奇心，使其快速进入学习状态，进而提升学生的心理适应能力以及综合能力。第二，交际类游戏，可显著提高学生的交际能力。教师可利用此类游戏有针对性的对学生的交际能力进行训练，使其掌握沟通技巧等。第三，竞争合作类游戏，有利于提升学生的竞争以及合作意识。心理健康教育的主要目的就是改善学生的心态，使其以积极、健康的心态面对学习，并且在学习过程中充分利用自身的竞争以及合作意识，有利于全面提升学生的学习能力。例如：教师设计竞赛活动，按照学生学习能力对其进行分组，以小组为单位评价其竞赛成绩。在这个过程中，每个小组内部的成员之间需要密切配合、明确分工，做好竞赛活动的资料收集、整理以及分析等工作;同时，组间形成竞争态势，激发学生的好胜心，促使学生积极参与教学活动，并努力取得好成绩，有利于提升学生的学习成果。
总结
笔者主要从沙盘游戏、亲子游戏、重视学生游戏体验以及开展多种游戏教学等方面实施具体的教学活动，利用多元化形式的游戏辅导小学心理健康教育，强化其教育效果，提升学生的心理健康以及心理素质，促使学生成为内心坚强且柔软的综合型人才，并且为国家的发展建设贡献力量。