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[摘要]培养学生的阅读能力一直是语文学科的重要教学目标，在五年级语文阅读教学的过程当中，学生们已经具备了一定的阅读能力，为了有效挖掘学生的语文阅读潜力，提高语文阅读的水平，有必要研究一些语文阅读的教学方法和举措，通过完善教学方法，有效推进五年级语文阅读教学的开展。随着经济的发展，社会的进步，现代教学设备的完善，为了有效的提高五年级语文阅读教学的水平，要充分运用现代科技，通过完善举措，转变传统的教学观念，有效提高教学的质量。
[关键词]语文阅读 教学方法 有效举措
[中图分类号]G623.23 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0187-02
在小学五年级语文阅读教學的过程当中，教师为了能够提高学生的学习兴趣，锻炼学生的阅读能力，积极的引导学生提高阅读水平，必须要通过一些现代化的教学设备，通过加强与学生的互动，能够及时的了解学生的阅读能力和水平，同时教师也应该根据学生的自身爱好进行有效的引导和帮助，通过进行课外阅读，拓展学生的语文阅读范围，提高学生的语文阅读能力，提升语文教学质量。
一、认真讲解语文课本上的基本知识，培养学生的阅读能力
在教学的过程当中，教师要抓住语文课本中的基本知识进行有效的教学，并且对语文课本中的阅读文章进行有效的分类，进行良好的教学单元设计，才能够提高对语文课本的阅读讲解水平。同时，通过对语文课本中的文章进行有效的教学和剖析，培养学生的阅读能力。在五年级的语文课本中每个单元的侧重点或者类型都是不同的，教师在教学的过程当中，要根据单元的分类进行有效的单元设置，通过对各个单元的知识点进行有效的整合，教师在讲解的过程中能够充分的应用教材中的有效知识，提升学生的阅读能力，确保学生们在语文课本知识的学习中能有所收获。
在有效的进行单元教学设计当中，教师要抓住整个单元的特点，学生们进行自主的学习和研究，教师要积极的加以引导，对于课本中的关键字词句进行仔细的体味和斟酌，对于一些重点难点词语进行详细的分析与理解，并且能够通过课文阅读升华，文章的主旨，让学生们了解作者的思想感情，从而有效的化解教学中的难点，提高学生对课本阅读文章的掌握程度。
二、培养学生主动思考的能力，让学生掌握阅读的基本方法，提高学生的综合能力
传统式的灌输式教学方法不仅束缚了学生的思维，也不利于学生充分发挥自己的主观能动性，培养创造性能力，因此在教学过程当中，为了有效的提高教学成绩，培养学生的综合素养，要培养学生独立思考的能力，让学生掌握阅读的基本方法，才能够使得学生在以后的阅读中能够根据掌握到方法，对文章有深入细致的研究，挖掘出作者的主旨和中心思想，提高自己的阅读能力与理解能力。
因此，教师在进行课堂设置当中，要注意引导学生进行自主学习，并且让学生层层深入，不仅仅是对于一篇课文进行有效的解读，还要理解深层次的文章主旨。通过阅读训练，提高学生的理解能力，并且有效掌握阅读的基本方法。
当今社会需要的是全方位的人才，因此，要培养学生的主动思考能力，通过让学生掌握方法，自行进行学习，提高自我学习的能力，才能够对以后学生的继续学习奠定良好的基础。
三、采用现代化的教学设备，活跃课堂氛围，加强与学生之间的互动
语文阅读讲解的过程当中，为了让学生对语文阅读产生了浓厚的兴趣，教师可以采用一些多媒体设备，通过为学生播放一些图片、声音和画面，有效的激发学生的视觉，引发其独立的思考。以《郑成功收复台湾》为例子，在教学过程中，教师就可以通过多媒体播放一些当时收复台湾的场景以及现如今的模样，通过播放这些画面有效地激发学生的思考，同时通过这些视频的对比，让学生产生对国家热爱的之情和对荷兰侵略者的憎恨之意。通过画面对传统的说教式教学具有冲击力，更能够活跃学生在课堂中的氛围，有效的激发学生的兴趣，同时加深与学生之间的互动，产生更好的教学效果。
四、开展丰富多彩的课外阅读活动，提高学生的阅读能力，拓展学生的阅读范围
可以说中国具有上下五千年的灿烂文化，为了使得我国的灿烂文化得到有效的传承，必须要提高学生的阅读能力。教师在进行教学的过程当中，应该开展一些丰富多彩的课外阅读活动，有效拓展学生的阅读范围，提升学生的阅读能力。因此，教师在进行课堂知识讲解的过程当中要有效的组织一些课外活动，引导学生对一些名著进行阅读，使学生们在大量的阅读当中由量变引发质变，提高自己的阅读能力。比如，当下比较流行的《诗词大会》，为了有效的激发学生对语文阅读学习兴趣，学校也可以组织类似于诗词大会这种活动，通过组织这些活动，引导学生们进行语文阅读，并且有效的进行扩展和外延，扩大学生的阅读量，让学生在学习中形成阅读的良好习惯，并且真正的爱上阅读，喜欢上阅读。
五、总结
教师作为传道授业解惑的主体，对提高小学生的语文阅读水平起着至关重要的作用，一方面，教师要对课本的内容进行有效的讲解，并且对单元内容进行详细规划设计，并且通过现代多媒体设备，活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，另一方面，举办一些课外的阅读活动也是非常必要的，通过举办课外活动，有效扩展学生的阅读范围，拓展学生的知识面，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，不仅促进我国全民阅读的形成，而且对于培养学生的语文素养也非常有帮助。
[关键词]语文阅读 教学方法 有效举措
[中图分类号]G623.23 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0187-02
在小学五年级语文阅读教學的过程当中，教师为了能够提高学生的学习兴趣，锻炼学生的阅读能力，积极的引导学生提高阅读水平，必须要通过一些现代化的教学设备，通过加强与学生的互动，能够及时的了解学生的阅读能力和水平，同时教师也应该根据学生的自身爱好进行有效的引导和帮助，通过进行课外阅读，拓展学生的语文阅读范围，提高学生的语文阅读能力，提升语文教学质量。
一、认真讲解语文课本上的基本知识，培养学生的阅读能力
在教学的过程当中，教师要抓住语文课本中的基本知识进行有效的教学，并且对语文课本中的阅读文章进行有效的分类，进行良好的教学单元设计，才能够提高对语文课本的阅读讲解水平。同时，通过对语文课本中的文章进行有效的教学和剖析，培养学生的阅读能力。在五年级的语文课本中每个单元的侧重点或者类型都是不同的，教师在教学的过程当中，要根据单元的分类进行有效的单元设置，通过对各个单元的知识点进行有效的整合，教师在讲解的过程中能够充分的应用教材中的有效知识，提升学生的阅读能力，确保学生们在语文课本知识的学习中能有所收获。
在有效的进行单元教学设计当中，教师要抓住整个单元的特点，学生们进行自主的学习和研究，教师要积极的加以引导，对于课本中的关键字词句进行仔细的体味和斟酌，对于一些重点难点词语进行详细的分析与理解，并且能够通过课文阅读升华，文章的主旨，让学生们了解作者的思想感情，从而有效的化解教学中的难点，提高学生对课本阅读文章的掌握程度。
二、培养学生主动思考的能力，让学生掌握阅读的基本方法，提高学生的综合能力
传统式的灌输式教学方法不仅束缚了学生的思维，也不利于学生充分发挥自己的主观能动性，培养创造性能力，因此在教学过程当中，为了有效的提高教学成绩，培养学生的综合素养，要培养学生独立思考的能力，让学生掌握阅读的基本方法，才能够使得学生在以后的阅读中能够根据掌握到方法，对文章有深入细致的研究，挖掘出作者的主旨和中心思想，提高自己的阅读能力与理解能力。
因此，教师在进行课堂设置当中，要注意引导学生进行自主学习，并且让学生层层深入，不仅仅是对于一篇课文进行有效的解读，还要理解深层次的文章主旨。通过阅读训练，提高学生的理解能力，并且有效掌握阅读的基本方法。
当今社会需要的是全方位的人才，因此，要培养学生的主动思考能力，通过让学生掌握方法，自行进行学习，提高自我学习的能力，才能够对以后学生的继续学习奠定良好的基础。
三、采用现代化的教学设备，活跃课堂氛围，加强与学生之间的互动
语文阅读讲解的过程当中，为了让学生对语文阅读产生了浓厚的兴趣，教师可以采用一些多媒体设备，通过为学生播放一些图片、声音和画面，有效的激发学生的视觉，引发其独立的思考。以《郑成功收复台湾》为例子，在教学过程中，教师就可以通过多媒体播放一些当时收复台湾的场景以及现如今的模样，通过播放这些画面有效地激发学生的思考，同时通过这些视频的对比，让学生产生对国家热爱的之情和对荷兰侵略者的憎恨之意。通过画面对传统的说教式教学具有冲击力，更能够活跃学生在课堂中的氛围，有效的激发学生的兴趣，同时加深与学生之间的互动，产生更好的教学效果。
四、开展丰富多彩的课外阅读活动，提高学生的阅读能力，拓展学生的阅读范围
可以说中国具有上下五千年的灿烂文化，为了使得我国的灿烂文化得到有效的传承，必须要提高学生的阅读能力。教师在进行教学的过程当中，应该开展一些丰富多彩的课外阅读活动，有效拓展学生的阅读范围，提升学生的阅读能力。因此，教师在进行课堂知识讲解的过程当中要有效的组织一些课外活动，引导学生对一些名著进行阅读，使学生们在大量的阅读当中由量变引发质变，提高自己的阅读能力。比如，当下比较流行的《诗词大会》，为了有效的激发学生对语文阅读学习兴趣，学校也可以组织类似于诗词大会这种活动，通过组织这些活动，引导学生们进行语文阅读，并且有效的进行扩展和外延，扩大学生的阅读量，让学生在学习中形成阅读的良好习惯，并且真正的爱上阅读，喜欢上阅读。
五、总结
教师作为传道授业解惑的主体，对提高小学生的语文阅读水平起着至关重要的作用，一方面，教师要对课本的内容进行有效的讲解，并且对单元内容进行详细规划设计，并且通过现代多媒体设备，活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，另一方面，举办一些课外的阅读活动也是非常必要的，通过举办课外活动，有效扩展学生的阅读范围，拓展学生的知识面，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，不仅促进我国全民阅读的形成，而且对于培养学生的语文素养也非常有帮助。