【摘 要】
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作文是用来表达情感的,透过写作,可以反映一个人的世界观.学生作文水平的高低决定着学生语文能力的强弱,语文成绩的高低,在考试中“一文定江山”,因此,决不能掉以轻心,其重要
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作文是用来表达情感的,透过写作,可以反映一个人的世界观.学生作文水平的高低决定着学生语文能力的强弱,语文成绩的高低,在考试中“一文定江山”,因此,决不能掉以轻心,其重要性不言而喻.但现在作文教学成了语文教师的一块难啃的“骨头”,教之无法,弃之不行,作文成了压在学生心头的一座“大山”,学生常常无话可说,无从下笔.解决小学语文习作教学中的疑难问题,探索习作教学的有效方法成了当务之急.在习作教学中,老师有时会操之过急,拔高了要求,把简单的教难了,使学生害怕作文.作文教学要“化难为易”,四两拨千斤,就需要小步慢走,扎实训练,给足时间,静待学生的进步.简简单单教语文,实实在在教作文.在教学实践中,我总结了一些点滴做法.
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