【摘 要】
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本研究以中小学熟手型英语教师为对象,从教师成长发展的角度,探究中小学熟手型英语教师的素质特征,研究的主要目标是建构中小学熟手型英语教师素质模型。运用行为事件访谈技
【机 构】
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福建对外经济贸易职业技术学院商务外语系
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本研究以中小学熟手型英语教师为对象,从教师成长发展的角度,探究中小学熟手型英语教师的素质特征,研究的主要目标是建构中小学熟手型英语教师素质模型。运用行为事件访谈技术,通过实证研究和分析,建构了中小学熟手型英语教师素质模型,包括语言基本功等14项素质特征,这些素质特征划分为关系技巧、专业素养、专业偏好、专业提升、积极关注和自我调适六大素质特征群。
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