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作为一名教师，谁都希望自己的课程受到学生欢迎，但事实远非如此。对此，有人归因于教师学科知识欠缺，对专业知识研究不深不透；有人归结于教师教学方法不科学；有人归结于教学设计有问题；但是即便教师做到了上述几个方面，教学效果有时也未必尽如人意，这是为什么？实际上还有一个值得关注的非学识因素--热情。
谈影响教学效果的非学识因素-热情
【摘 要】
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作为一名教师，谁都希望自己的课程受到学生欢迎，但事实远非如此。对此，有人归因于教师学科知识欠缺，对专业知识研究不深不透；有人归结于教师教学方法不科学；有人归结于教学设计有问
【机 构】
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武警石家庄士官学校河南农业职业学院;
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2015年8期
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