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根据调查数据显示，世界范围内有50%的人口能够讲述两种语言，其中许多人都选择学习英语，这是因为英语是多数国家的母语，其应用较为广泛。我国进行英语教学的时间较短，从20世纪末才开始注重英语教学，英语教学仅仅经历了20年，而且幼儿英语是近5年内出现的，其中难免会存在一些问题，但是只要将问题逐一攻破，相信我國的幼儿英语教育水平能迈入新的台阶。
一、幼儿园进行英语教学的作用
随着经济全球化的不断加深，各个国家之间的联系较为紧密，为了促进我国经济的发展，社会对人才的素质提出了更高的要求，尤其要求人才必须具备高超的英语水平。如今，国家也将英语作为我国教学的基础科目，与语文、数学并列为三大科目。幼儿园阶段是幼儿学习知识的最佳时期，在幼儿园进行英语启蒙教学对幼儿而言属于语言知识的拓展学习，是一种较为新鲜的学习内容，能够激发幼儿对英语的学习兴趣，提高其学习英语的积极性。其次，英语是世界范围内的通用语言，越早对幼儿进行英语启蒙，对其形成学习英语的习惯和掌握英语这一知识技能越有帮助。经过调查研究可以得知，如果在小学进行英语启蒙，学生很难建立形成良好的英语表达方式，这是因为小学生在学习英语的过程中容易受到汉语的影响，幼儿对汉语内容掌握较少，所以受到的影响也较少，在幼儿阶段进行英语启蒙教学能够起到事半功倍的效果。
二、幼儿园英语教学中存在的问题
1.幼师综合素质不高
幼师的英语水平对幼儿英语知识的准确掌握具有重大的影响，随着我国对幼儿教育的重视程度不断加深，对英语幼师提出了更高的要求，英语幼师除了需要掌握普通幼师具备的心理学知识、学前教育学知识等内容外，还需要具备专业的英语理论知识体系，但是目前，在我国师范类院校很少开设与幼儿英语教学有关的课程，导致许多英语幼师不具备专业化和职业化的特点，幼师的综合素质不高。
2.教学系统进阶困难
目前，我国幼儿园的英语教学手段和教学模式已经实现了普遍的创新，教学方式呈现多样化的特点。随着科学技术的发展，许多幼儿园都安装了先进的教学设备，教学设备的普遍性已经不能成为幼儿园吸引大众的优势，高阶的教学系统才能够提高家长对幼儿园的信赖程度。在当今社会，幼儿园的英语教学系统不断完善，但是仅仅只是停留在健全的层面，要想实现进阶较为困难，这是因为幼儿园将工作重心放在扩大规模和提高幼儿英语水平上，没有意识到英语教学系统进阶的重要性。有些幼儿园虽然意识到了教学系统进阶的作用的，但是其不具备强大的师资力量和创新的系统进阶观念，致使幼儿园的英语教学系统进阶较为缓慢。
3.缺少家长实际参与
英语教学不是幼儿园和英语幼师的专属职责，家长的参与也是提高幼儿英语水平的关键，提高幼儿英语教学的有效性仅靠一方努力是难以实现的，只有双方共同参与才能取得最佳的教学效果。
三、提高幼儿园英语教学有效性的对策
1.加强幼师英语培训
由于社会上高素质的英语幼师人才较少，所以幼儿园要想聘用优秀的英语幼师是十分困难的，不仅需要花费较长的招聘时间，而且需要增加人工成本的投入。为了缓解幼儿园英语幼师师资力量薄弱的现状，幼儿园应加强对幼师英语知识的培训，以提高英语幼师的综合素质。
2.创新英语教学模式
（1）营造良好课堂氛围
如今，多媒体设备在幼儿园已经实现了全方位的普及，其已经逐渐成为学校教育的基础教学设施。通过多媒体技术幼儿可以直观的看到丰富多彩的教学内容，将抽象的教学内容具体化，这样一来大大激发了他们的学习兴趣。
（2）采取游戏教学方式
幼儿园的孩子年龄大多数居于3到5岁之间，游戏对其具有较强的吸引力，玩是孩子的天性，我们不能轻易剥夺。英语对幼儿来说属于全新的知识内容，为了使幼儿能够更快的接受这一内容，幼师可以将游戏引入英语课堂中，能够减轻幼儿对英语的畏难心理，让幼儿在学习的过程中依旧感受到快乐，体会英语学科的魅力。
（3）积极引进音乐教学
音乐英语教学是一种新型的英语教学方式，在英语教学中积极引入音乐内容能够提高英语教学的有效性，加快幼儿对英语知识的掌握速度。音乐英语教学是一种开发幼儿智力的语言教学方法，主要是通过英文歌讲解英语单词，英文歌的演唱难度不高，具有很强的节奏感，将其应用到英语教学中较为合适。音乐英语教学是以节奏为纽带，并可采用适合儿童的小型打击乐器进行音乐伴奏。能提高幼儿英语学习的趣味性和参与度。
（4）强化教学生活联系
英语作为一门语言学科与生活的联系较为紧密，由于幼儿的认知水平受其社会经验的影响，所以如果教学内容是抽象的，没有与日常生活有联系的，会大大降低其对英语学习的积极性，甚至可能会产生厌学心理。
3.开展家园共育教学
为了提高幼儿园英语教学的有效性，幼儿园应延伸幼儿英语教学的空间，采取家庭与幼儿园相结合的英语教学模式，能够创设浓厚的英语学习氛围，加快幼儿对英语知识的掌握程度。
4.规划英语教学目标
幼儿园应合理规定当前的英语教学目标，将教学目标细化，意识到英语实践教学的重要性，并改革现行的英语教学课程。幼儿园需要对英语课程进行优化，适当减少理论课程，多增加一些实践课程，有利于提高幼儿的英语知识的运用能力。幼儿园还应指导幼师在日常的英语教学中渗透实践教学的内容，注重幼儿口语交际能力的培养。
结束语：综上所述，幼儿园英语教学的措施有加强对英语幼师的培训、创新英语教学方式、进行家园共育英语教育、合理规划英语教学目标的内容，其中创新英语教学模式的内容较为重要，讲述了多媒体、游戏、音乐、生活等四种英语教学方向。幼儿园作为开展英语教学的主体应承担起应付的责任，加强对英语教育理念的创新，致力于英语教学系统的快速进阶，在把控教学目标的基础上有利于为家长和幼儿呈现更加精彩的英语教学内容和形式，提高幼儿园英语教学的有效性。
一、幼儿园进行英语教学的作用
随着经济全球化的不断加深，各个国家之间的联系较为紧密，为了促进我国经济的发展，社会对人才的素质提出了更高的要求，尤其要求人才必须具备高超的英语水平。如今，国家也将英语作为我国教学的基础科目，与语文、数学并列为三大科目。幼儿园阶段是幼儿学习知识的最佳时期，在幼儿园进行英语启蒙教学对幼儿而言属于语言知识的拓展学习，是一种较为新鲜的学习内容，能够激发幼儿对英语的学习兴趣，提高其学习英语的积极性。其次，英语是世界范围内的通用语言，越早对幼儿进行英语启蒙，对其形成学习英语的习惯和掌握英语这一知识技能越有帮助。经过调查研究可以得知，如果在小学进行英语启蒙，学生很难建立形成良好的英语表达方式，这是因为小学生在学习英语的过程中容易受到汉语的影响，幼儿对汉语内容掌握较少，所以受到的影响也较少，在幼儿阶段进行英语启蒙教学能够起到事半功倍的效果。
二、幼儿园英语教学中存在的问题
1.幼师综合素质不高
幼师的英语水平对幼儿英语知识的准确掌握具有重大的影响，随着我国对幼儿教育的重视程度不断加深，对英语幼师提出了更高的要求，英语幼师除了需要掌握普通幼师具备的心理学知识、学前教育学知识等内容外，还需要具备专业的英语理论知识体系，但是目前，在我国师范类院校很少开设与幼儿英语教学有关的课程，导致许多英语幼师不具备专业化和职业化的特点，幼师的综合素质不高。
2.教学系统进阶困难
目前，我国幼儿园的英语教学手段和教学模式已经实现了普遍的创新，教学方式呈现多样化的特点。随着科学技术的发展，许多幼儿园都安装了先进的教学设备，教学设备的普遍性已经不能成为幼儿园吸引大众的优势，高阶的教学系统才能够提高家长对幼儿园的信赖程度。在当今社会，幼儿园的英语教学系统不断完善，但是仅仅只是停留在健全的层面，要想实现进阶较为困难，这是因为幼儿园将工作重心放在扩大规模和提高幼儿英语水平上，没有意识到英语教学系统进阶的重要性。有些幼儿园虽然意识到了教学系统进阶的作用的，但是其不具备强大的师资力量和创新的系统进阶观念，致使幼儿园的英语教学系统进阶较为缓慢。
3.缺少家长实际参与
英语教学不是幼儿园和英语幼师的专属职责，家长的参与也是提高幼儿英语水平的关键，提高幼儿英语教学的有效性仅靠一方努力是难以实现的，只有双方共同参与才能取得最佳的教学效果。
三、提高幼儿园英语教学有效性的对策
1.加强幼师英语培训
由于社会上高素质的英语幼师人才较少，所以幼儿园要想聘用优秀的英语幼师是十分困难的，不仅需要花费较长的招聘时间，而且需要增加人工成本的投入。为了缓解幼儿园英语幼师师资力量薄弱的现状，幼儿园应加强对幼师英语知识的培训，以提高英语幼师的综合素质。
2.创新英语教学模式
（1）营造良好课堂氛围
如今，多媒体设备在幼儿园已经实现了全方位的普及，其已经逐渐成为学校教育的基础教学设施。通过多媒体技术幼儿可以直观的看到丰富多彩的教学内容，将抽象的教学内容具体化，这样一来大大激发了他们的学习兴趣。
（2）采取游戏教学方式
幼儿园的孩子年龄大多数居于3到5岁之间，游戏对其具有较强的吸引力，玩是孩子的天性，我们不能轻易剥夺。英语对幼儿来说属于全新的知识内容，为了使幼儿能够更快的接受这一内容，幼师可以将游戏引入英语课堂中，能够减轻幼儿对英语的畏难心理，让幼儿在学习的过程中依旧感受到快乐，体会英语学科的魅力。
（3）积极引进音乐教学
音乐英语教学是一种新型的英语教学方式，在英语教学中积极引入音乐内容能够提高英语教学的有效性，加快幼儿对英语知识的掌握速度。音乐英语教学是一种开发幼儿智力的语言教学方法，主要是通过英文歌讲解英语单词，英文歌的演唱难度不高，具有很强的节奏感，将其应用到英语教学中较为合适。音乐英语教学是以节奏为纽带，并可采用适合儿童的小型打击乐器进行音乐伴奏。能提高幼儿英语学习的趣味性和参与度。
（4）强化教学生活联系
英语作为一门语言学科与生活的联系较为紧密，由于幼儿的认知水平受其社会经验的影响，所以如果教学内容是抽象的，没有与日常生活有联系的，会大大降低其对英语学习的积极性，甚至可能会产生厌学心理。
3.开展家园共育教学
为了提高幼儿园英语教学的有效性，幼儿园应延伸幼儿英语教学的空间，采取家庭与幼儿园相结合的英语教学模式，能够创设浓厚的英语学习氛围，加快幼儿对英语知识的掌握程度。
4.规划英语教学目标
幼儿园应合理规定当前的英语教学目标，将教学目标细化，意识到英语实践教学的重要性，并改革现行的英语教学课程。幼儿园需要对英语课程进行优化，适当减少理论课程，多增加一些实践课程，有利于提高幼儿的英语知识的运用能力。幼儿园还应指导幼师在日常的英语教学中渗透实践教学的内容，注重幼儿口语交际能力的培养。
结束语：综上所述，幼儿园英语教学的措施有加强对英语幼师的培训、创新英语教学方式、进行家园共育英语教育、合理规划英语教学目标的内容，其中创新英语教学模式的内容较为重要，讲述了多媒体、游戏、音乐、生活等四种英语教学方向。幼儿园作为开展英语教学的主体应承担起应付的责任，加强对英语教育理念的创新，致力于英语教学系统的快速进阶，在把控教学目标的基础上有利于为家长和幼儿呈现更加精彩的英语教学内容和形式，提高幼儿园英语教学的有效性。