【摘 要】
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“阅读能力”是小学语文能力的重要一项,教师要总结课堂学习经验、明确课堂学习思维,为学生构建创新性、多样性学习模式,全面培养学生的总体性学习意识,进而科学开展实践学习
【机 构】
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江苏省宜兴市湖滨实验学校,江苏宜兴214200
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“阅读能力”是小学语文能力的重要一项,教师要总结课堂学习经验、明确课堂学习思维,为学生构建创新性、多样性学习模式,全面培养学生的总体性学习意识,进而科学开展实践学习活动。教师要不断创新语文阅读能力培养的方式方法,给予学生足够的时间和空间,进行阅读能力提升活动,促使学生真正感知语文阅读的内涵,培养学生良好的语文综合性阅读思维。本文从多个方面阐述“小学语文教学中学生课堂阅读能力培养”的有效策略。
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