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【摘
刍议小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力
【摘 要】
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【摘 要】阅读是小学语文教学的重点和难点，语文阅读教学能够有效培养学生的理解能力和语言表达能力，还能够提高学生的语文素养，对于小学生的学习和成长发挥着极其重要的作用。基于此，本文针对小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力进行深入分析和探讨，供读者参考。 【关键词】小学语文;阅读教学;培养学生;阅读能力 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（202
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年9期
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【摘 要】在新课程标准下，初中美术教学又迎来了新的挑战。在对初中生的美术课程进行教学时，美术教师可以借助一定的辅助手段，对课程进行精心的设计，从而提升学生对于美术的学习兴趣，使课堂内容更具针对性。为了能够提升实践活动的契合性，教师必须对授课内容进行一定的筛选，给予学生全新的美术学习体验。本文将基于初中美术教学现状，简要探讨如何设计初中美术教学实践活动，以期为提高学生的美术实践能力助力。 【关键
摘要：生本教育是为学生好学而设计的教育，是一种重要的教学理念和教学方式，对于小学数学课程教学具有十分重要的意义。在小学数学教学中打造高效课堂，教师应该根据实际课程情况和学生数学基础实施生本教育，主要包括制作預习学案辅助学生自主预习、创设问题情境引导学生自主学习、提供巩固资源帮助学生自主复习，运用这些方式有效提高教学实效。 关键词：生本教育;小学数学;高效课堂;自主预习;自主学习;自主复习 生本
摘要：数学符号对于小学生数学学习具有重要意义。本文给出联系生活实际、加强学生体验、加强数学符号的运用等措施，培养学生的数学符号意识。 关键词：小学生;数学符号;意识培养 一、小学生数学符号意识培养的重要作用 在小学数学教学中，数学符号是学生学习数学的重点与关键，只有熟练掌握数学符号，才能更好学习数学知识内容，加深对数学知识内容的印象。在未来教学中，要对学生数学符号意识的培养有正确认识，为学生
摘要：随着新课改的推行，传统的教学方法显然不利于学生的发展。新课改强调学生在学习过程中的自主提高，因此教师也要了解学生学习数学的相关主动思维，发扬学生的主体意识，最终完成巩固、提升。为达到这一点，教师要体现出学生的主体地位，建立新型民主的师生关系，培养学生的自主探究能力，照顾学生的个性差异，让每一位学生都能够在新型的数学课堂上感受到数学学习的无穷乐趣，最终完成自身能力的提高。 关键词：初中数学;
【摘 要】在当前新课程标准下，有效教学越来越受到人们的重视，初中化学也同样如此。为了实现初中化学课堂有效教学，教师就要积极地去接受新的教学理念，深入贯彻新课程标准的要求，坚持“以人为本”的教学理念，不断地创新教学方法，满足初中学生发展的需求，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的积极主动性，这样才能够提高初中化學教学的有效性。基于此，本文就新课程标准下初中化学课堂有效教学进行探讨，希望能为促进初中化
摘要：在小学生的眼里，英语既重要又有难度，需要下功夫认真对待。但是由于小学生的认知能力有限，学科水平较低，又缺乏良好的英语语言学习环境，学习的效率较低。对于这样的情况，教师不仅要消除学生的紧张心理，营造良好的学习氛围，还要引导学生掌握直拼法等科学学习方法;要让学生在宽松的氛围内自主学习、轻松学习，在兴趣中提高效率，为以后的英语学习打好基础。 关键词：直拼法;小学英语;策略 直拼法，即对英语单词
摘要：本文以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为引领，从区域活动内容、区域活动环境、区域活动材料三方面进行探索，旨在引导幼儿积极主动的探索，为幼儿提供个别的学习机会，满足幼儿的发展需求，逐步形成促进幼儿个性化发展的空间。 关键词：幼儿园;区域活动;实践与研究 幼儿园区域活动以其宽松、自主、富有童趣的氛围吸引着幼儿主动学习，激发幼儿的学
【摘 要】教育是教人们掌握如何运用知识的艺术，教育要解决的问题就是如何使学生“通过树木看见森林”，教学品质就体现在这种艺术的具体化过程中。课堂如何更有活力，如何促进师生的共同成长，这与教学资源的应用有着密切关联。多样化的资源应用，让课堂充满活力，给学生自由探索的空间，让学生在思维碰撞中共同成长。 【关键词】多资源;显性资源;生成性资源;隐性资源 中图分类号：G623 文献标识码：A
摘要：随着现代化社会的不断发展，我国的经济水平以及科学技术水平有了很大的提高。许多先进的教学模式、教学方法被应用于教育领域，与此同时，幼儿作为整个教育阶段最基本的对象，对各方面能力的培养提出了更高的要求。在幼儿品格教育中，教师既要做好教学方法的创新转变，还要充分落实家园共育的思想，不断发挥出家长在幼儿教学中的本质作用，从而大大提高幼儿在教学中的能动性，促进幼儿、家长之间进行亲密的沟通与交流。 关