论文部分内容阅读
玛丽-劳尔·瑞安的叙事理论是计算机科学与叙事学跨学科交叉的产物,其对于虚拟现实的研究揭示出虚拟现实沉浸诗学的重要内容,即空间沉浸,是主体体验虚拟现实时相信虚拟空间的真实存在.而虚拟现实的交互性与透明化媒介,对虚拟现实空间沉浸的生成具有显著影响.
虚拟现实中空间沉浸的生成r——以劳尔·瑞安《作为虚拟现实的叙事》为论述中心
【摘 要】
：
玛丽-劳尔·瑞安的叙事理论是计算机科学与叙事学跨学科交叉的产物,其对于虚拟现实的研究揭示出虚拟现实沉浸诗学的重要内容,即空间沉浸,是主体体验虚拟现实时相信虚拟空间的
【机 构】
：
湖南师范大学 文学院,湖南 长沙 410081
【出 处】
：
伊犁师范学院学报（社会科学版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
以新疆农村为例,探讨乡村振兴背景下新疆农村健康人力资本投资与经济增长的耦合协调发展关系,以期为促进二者协调发展和全面推进乡村振兴提供参考。在构建农村健康人力资本投资与经济增长评价指标体系的基础上,运用熵值法、耦合协调模型和相对发展度模型对乡村振兴背景下新疆农村健康人力资本投资与经济增长的综合发展水平、协调发展水平及相对发展度进行分析,结论如下:农村健康人力资本投资与经济增长综合得分整体均呈上升趋势,其中后者的增长速度高于前者;农村健康人力资本投资与经济增长的耦合协调度较低,基本还处于协调的改善阶段,同时耦
在百余年的电影历史中,黑白电影有着独特的历史地位,为黑白电影上色,焕发其新的活力,具有重大的意义。传统的黑白影像上色多是通过人工,逐帧手工上色,工作量大,效率相对低。机器学习的兴起使得黑白影像自动上色成为可能,然而,为黑白影像上色是一个复杂的问题,在缺乏人工指导的情况下,机器难以取得满意的上色效果。本文提出一种人工指导和机器学习相结合的方式完成为黑白影像上色的任务,通过人工将影片进行划分,建立相应的素材库,有目的地引导机器进行训练和学习。实验结果表明,本文所提出的方法能够得到正确且稳定的上色结果。
无锡国专是中国现代高等教育史上由传统书院转向现代大学的成功范例.在33年的办学历程中,无锡国专以相对独立的办学资源、紧密和谐的导学关系、与社会现实的密切联系传承了中
无锡国专办学时间只有33年,却在中国文化史和教育史上留下了灿烂的痕迹,也在传统书院的现代转型中发挥了重要作用.无锡国专实践性的人才培养目标,融合性的人才培养模式和通识
“V得上”是现代汉语中使用极其频繁的固定格式,其中“V”主要是自主、单音节动词,双音节的“V”较少;“得”是表可能的助词;“上”是补语,词性、语义复杂。在“V得上+事件/动作”中,“上”是构词成分;在“V得上+客体/工具”中,“上”表示动作带来的结果或动作持续的状态或动作达到的某种目标;在“V得上+终点”中,“上”表示行为动作,“V”表示“上”的方式。将“V得上”的构式义概括为:由于主观或客观原因,具有实现动作行为的条件。“V得上”格式整体具有层
近两年,基于LED背景墙虚拟化制作技术成为了影视制作领域的研究和应用热点,这种新型技术给影视制作带来了新的可能性,然而目前该技术研究层面仍缺乏整体性的技术总结和问题梳理。本文结合北京电影学院影视技术系LED摄影棚的搭建及测试应用,对使用基于LED背景墙的虚拟化制作技术来制作高质量内容背后的关键技术进行总结归纳,尤其是在显示、渲染、跟踪、交互、照明等方面进行了深入分析与研究,探索高效获取高质量影像、优化电影制作流程的可能性。
乡情素养是乡村教师通过职前职后一体化教育,并在实践教学过程中不断生成的特殊职业素养,具有乡土性、稳定性、在地性、回应性等基本特征。乡村教师乡情素养由乡土知识、乡土情感、乡土意识、乡土能力等基本要素构成,其中乡土知识是乡村教师“教得好”的关键力、乡土情感是乡村教师“留得住”的核心力、乡土意识是乡村教师“下得去”的内驱力,乡土能力是乡村教师“有发展”的拓展力。通过“师范生本土化定位”“职前本土化教育”“在职本土化培训”等路径培育乡村教师乡情素养,以期使乡村教师"下得去、留得住、教
“罢休”一词本由表示“休止”义的两个动词“罢”与“休”同义复合而成.而“罢休”在发展过程中,因受语用环境复杂化、主观化及类推机制的影响,至明朝始,产生了语气意义.明
电影美术设计逐渐衍生出表达叙事的功能属性,对情节建构和情感的设计作用显著。本研究基于设计学视角聚焦悬疑题材电影的视觉设计,讨论视觉设计在悬疑电影中参与悬念设置和唤醒求知心理的功能作用,并且在传统电影美术的基础上提出了信息加工与情感设计的设计方法。
2000 年rn·2000 年3 月,以中国电影科学技术研究所数字电影工作室为基础,成立华龙电影数字制作有限公司,承担电影数字产业化示范工程 《电影数字制作系统及应用研究开发》项
期刊