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开发了基于核心概念和“问题链”的生命科学和地理跨学科教学流程，并以“吐鲁番的葡萄熟了”为例进行了教学实践，取得了较好的效果。
基于核心概念和“问题链”的初中生命科学和地理跨学科教学实践——以“吐鲁番的葡萄熟了”为例
【摘 要】
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开发了基于核心概念和“问题链”的生命科学和地理跨学科教学流程，并以“吐鲁番的葡萄熟了”为例进行了教学实践，取得了较好的效果。
【机 构】
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上海师范大学附属经纬实验学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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上海市宝山区教育局区级项目“中学地理生物教师跨学科观念提升与行为转化”（课题编号为2021-K-01）;上海市宝山区教育局区级重点课题“核心素养本位的靶向情境教学与测评研究”（课题编号为2018-ZD-06）的研究成果；
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