【摘 要】
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随着新课改的深入实施,科学素养无法象知识一样进行直接传授,需要教师利用科学思维进行长期熏陶,其中科学核心素养主要有科学概念、实证思想、科学态度、科学思维以及探究能
【机 构】
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杭州萧山区回澜初级中学,311200
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随着新课改的深入实施,科学素养无法象知识一样进行直接传授,需要教师利用科学思维进行长期熏陶,其中科学核心素养主要有科学概念、实证思想、科学态度、科学思维以及探究能力等方面,为了切实提高学生的科学核心素养,教学需要对教学模式进行创新,通过生活教学策略的引入,对学生动手能力进行培养的同时,使学生能够对科学本质加深领悟,在现实生活中能够运用所学知识进行问题解决,使学生尊重科学、热爱科学,并热衷探究,并增强自身的社会责任意识。本文就基于核心素养的科学学科教学,对提高教学有效性的生活化策略进行分析和探讨。
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