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“元阅读”教学观主张要组织学生对作品进行自主的创造性阅读.在此基础上,要通过组织课堂活动,使学生充分互动,进行观念交流与碰撞.要调动互动的积极性,教师就得设法借助巧妙的问题设计,让学生之间自然地产生分歧和冲突,为探究创设条件,营造氛围.
巧激“内讧”,引发探究——教学互动的“导演”艺术
【摘 要】
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“元阅读”教学观主张要组织学生对作品进行自主的创造性阅读.在此基础上,要通过组织课堂活动,使学生充分互动,进行观念交流与碰撞.要调动互动的积极性,教师就得设法借助巧妙
【机 构】
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贵州省贵阳市第一中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年16期
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