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课堂教学是实施课改的重要平台,善于进行课堂调控的教师,不但可以有效地落实教学计划,达到教学目标,而且能增强学生学习的兴趣和愿望.因此有效的管理与调控,对教师来说非常重要.笔者基于小学生的年龄特点、思维发展特点、英语学习特点以及教师的课堂调控能力等影响小学英语课堂调控的因素,从创设良好的英语学习环境、注重课堂提问技巧、调节课堂教学节奏方面来阐述课堂的调控策略.