【摘 要】
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对传统文化的理解和传承作为语文学科核心素养的内容之一,在小学语文课程学习中占据着重要的地位。在语文课程中渗透优秀传统文化,可以利用节日,让学生在轻松的氛围中感悟文化,践行文化,传承文化,这样,课堂才会更精彩,学生也会因这样的文化融入而更优秀和自信。
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对传统文化的理解和传承作为语文学科核心素养的内容之一,在小学语文课程学习中占据着重要的地位。在语文课程中渗透优秀传统文化,可以利用节日,让学生在轻松的氛围中感悟文化,践行文化,传承文化,这样,课堂才会更精彩,学生也会因这样的文化融入而更优秀和自信。
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“群文阅读”又称“群文阅读教学”,是近几年中新兴起的一种阅读式教学方法,经过近几年的研究和发展探索,群文式的阅读已经逐步形成了相当基本的理论知识和具体实际操作的基础知识。本文主要从当前我国初中古诗词教学的基础性和现状角度出发,尝试把群文式的阅读运用到我国初中古诗词的教学当中,探索一种全新的初中古诗词教学方法,以弥补传统单一的古诗词在阅读教学当中的不足。
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语文科目作为教育体系中最重要的学科之一,其不仅是一门应用性极强的科目,同时在培养与提升学生语文核心素养方面发挥着重要的作用。在新课程改革不断深入环境下,对于初中语文阅读和写作教学开展提出非常明确的要求,其要求必须要结合生活、融入生活、融入自身真实情感,让初中阶段的学生能够在阅读的同时掌握和提升自身的写作能力,并且在写作中还能够融入自己真实的内心情感,进而从根本上提升初中语文的课堂教学成效。
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