面对21世纪的教育，联合国教科文组织提出了四种最基本学习能力的培养，即学会学习、学会做事、学会合作、学会生存，并认为学会合作是教育的最重要的基础。竞争与合作是当今社会发展的主题和必然趋势，学会与人交流、与人合作、与人竞争、与人相处更是新世纪人生存的需要。我们一贯倡导的“以人为本”教育理念，就是要承认差异，张扬个性，提高素质，这就势必要丢弃传统的教学模式，而进行针对性、科学性、可行性的分层教学模式。在大力提倡素质教育的今天，结合目前数学教学的实际，许多教师广泛开展数学教学改革试验，创造了许许多多生动活泼、效果优良的教学方法以及教学模式。对于这许多的教学模式，如果生搬硬套、千篇一律，将会阻碍教学的发展，失去它本身所固有的光彩，最终将走向形而上学的极端。因此，全面理解教学模式，合理运用教学模式，发挥其作用，充分调动学生的积极主动性，则显得尤为重要。确定改革的指导思想，立足会考，兼顾高考，培养兴趣，发展特长，面向全体学生，实施素质教育，根据这一指导思想，提出“要使每一个学生都成为合格的高中毕业生”的要求，确定“开齐基础课，上满提高课，落实活动课”的可操作性方案。