当孩子喜欢上“中国好声音时”……
　　最近，我们老师在办公室闲谈之余，班主任的手机总是频频响起。接到电话，听到最多的一句话就是“老师，麻烦您跟我家孩子说说，让他洗洗早点睡吧！”纳闷中，发现原来是《中国好声音》惹的“祸”……
　　《中国好声音》是由浙江卫视联星空传媒旗下灿星制作强力打造的大型励志专业音乐评论节目。屏幕上再现熟悉的面孔刘欢、那英等著名歌手，他们作为明星导师言传身教，为中国乐坛的发展提供一批怀揣梦想、具有天赋才华的音乐人，树立中国电视音乐节目的新标杆。
　　别说孩子迷恋，连我也是每逢周五就被“中国好声音”俘虏。为什么一个音乐栏目能赢得大人、孩子的青睐，甚至一播就能雄霸收视榜首。作为音乐教师的我，不得不寻思其间的奥秘。于是，我对他们收看“中国好声音”的情况展开问卷调查，参与调查的有246名学生，其中有62﹪的是几乎每场必看，有20%的是有空就看。以上数据表明大部分都在关注“中国好声音。”孩子们喜欢节目中的原因是被他们的真诚、幽默、激情，更是被他们赋予生命的歌唱所感染。
　　当“中国好声音”走进音乐课堂……
　　于是，我尝试让“中国好声音”走进音乐课堂。课伊始，我宣布今天的音乐课堂我们来谈谈“中国好声音”。顿时，孩子们齐刷刷地抬起头，目不转睛地盯着我。很快，他们又嘀咕着：“奇怪，今天的音乐课怎么可以看 ‘中国好声音’？”首先，我播放的是一首由台湾张玉霞演唱的《我只在乎你》，当歌声响起的时候，教室里鸦雀无声了，显然他们是被这“天籁般”的声音吸引住，慢慢地很多孩子情不自禁地跟着她哼唱起来，我想动人的歌声总是能产生共鸣的。曲尽，但是他们还是意犹未尽，沉醉在音乐中。很多孩子喊着：“再来一首……”“孩子们，你们想知道刚才是哪位歌手演唱这首歌吗？”“是邓丽君吗？”孩子回答到。我摇摇头，他们就好奇了。当我把歌手的照片播放出来时，他们被眼前的外貌惊呆了，原来这是一位其貌不扬的盲人歌手，如果光看外表，与歌声简直是风马牛不相及。但是当她站在“中国好声音”的舞台上，乍然邓丽君的声影再现，全场鼎沸，熠熠生辉。她以绝对的唱功征服了全场观众也征服了我的学生。是的，这就是 “中国好声音”栏目的独特魅力，让声音说明一切。如果它也像别的栏目一样，相信拥有再动听声音的歌手也早已被俗世的评價观所淘汰。
　　“中国好声音”带来的教学思考……
　　“作为一个音乐栏目究竟是“舞台形象”重要还是“声音”更重要。如果你是评委，你更侧重哪个方面？”我把这个问题抛给孩子。孩子们就以上问题展开激烈的讨论，他们各抒己见，显然他们都有足够的理由来表明自己的立场。但是，更多孩子还是认为音乐栏目中的声音比舞台形象更为重要，让歌手的实力来说话。我想我们的音乐课，不仅仅是让孩子会唱几首歌，更重要的是培养孩子的审美、欣赏能力，适当地引导孩子有选择性地聆听当前最流行的音乐，并能对乐曲和歌手给予中肯的评价。
　　就在孩子们激烈的讨论声中，下课铃声响起，但是孩子们还是滔滔不绝。课后我也开始反思自己的教学行为，原来孩子们对自己感兴趣的事情表现得如此热情。在当前媒体、网络突飞猛进的时代，我们是否能与时俱进，从孩子的兴趣出发，选择经典的流行歌曲，引导孩子们参与欣赏，从而让孩子在浓浓的兴趣中提升音乐欣赏能力。再则，每个孩子像是舞台上的歌手，作为一名教师，我们能给出中肯、全面的评价吗？这是值得我深思的话题。也许，我们也会带着有色眼镜来看待学生，我们会从他的成绩衡量他优秀与否。究竟有多少老师能闭上自己定势的眼睛，发展性地看待一个学生。只看孩子的现在，用我的眼睛，更多的是用我的心灵，对她们进行公平、中肯的评价。如果在我的音乐课堂上能坚守、并履行以上的理念，相信在不久的将来你的学生也会迷恋上你这位音乐老师，迷恋上你的音乐课堂！