从三螺旋到三链协同的产教融合机制与实践——以重庆大学房地产开发与管理专业为例

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当前高等学校产教协同育人改革中,普遍存在企业积极性不高、外部资源导入不足、产教融合深度不够等问题。为适应行业发展变革,构建产教融合下的协同育人机制,重庆大学房地产开发与管理专业基于三螺旋理论,以创新创业型人才培养为目标,系统整合课程链、人才链和产业链“三链”,在国家级一流专业建设过程中,逐步探索并实践了“全程、深度、共赢”的校企合作卓越人才培养模式,建立了企业全程深度参与的“四大通道”“七维一体”人才培养模式,通过共建教学平台、企业资源导入与共享等具体途径,为国内房地产开发与管理专业产教融合、协同育人提供了可借鉴、可复制的范例。
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目的 评价养心定悸胶囊治疗室性期前收缩(气阴两虚证)的有效性和安全性。方法 研究方案在中国临床试验注册中心注册(No.ChiCTR1900020720)。采用随机、双盲、安慰剂对照研究方法,在16家医院同期进行,筛选受试者330例,最终入组受试者240例,采用中心分层区组随机化方法,分为试验组(120例)和对照组(120例)。试验组口服养心定悸胶囊(8粒,2次/日);对照组口服养心定悸胶囊模拟剂。
小学美术教学的最终目的是让小学生尽情地发挥想象力,培养对美术和审美的兴趣,这就要求小学美术的评价标准不能以分数的高低来评定,这种分数制不利于学生提高对于美的追求和想象力。在小学美术的教学中要加强对学生想象力的激发,培养小学生发现不一样的美的能力,促进小学生的个性化发展。本文主要基于点燃童真激发兴趣来提一些针对小学低段美术课堂教学评价的策略,促进小学生对美术学习的热情。
识字、写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,是第一学段的教学重点。既然识字、写字如何重要,那么我们在日常教学中需要做些什么提高孩子们的识字兴趣呢?于是在教学中展开探究与实践。情景教学法,游戏法,赏字法效果俱佳。
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杜仲作为改善国民身体素质的“健康树”、吸储二氧化碳的“碳汇树”、优化生态环境的“景观树”、精准扶贫的“致富树”,是我国的重要林业资源。该文对杜仲果园化高效栽培技术进行了深入研究,希望杜仲果园化高效栽培技术可以推广开来,为我国的发展贡献一份力量。
目的:探讨多参数弥散磁共振成像在评估胶质瘤异柠檬酸脱氢酶1(IDH1)基因型以及肿瘤细胞增殖活性中的应用价值。方法:回顾性分析106例胶质瘤患者的病例资料及术前高端弥散磁共振扫描数据。在评估IDH1基因型时,将其分成58例IDH1野生型和48例IDH1突变型两组。由于部分数据缺失,在评估肿瘤细胞增殖活性时,纳入94例患者,将其分为包括31例WHOⅡ级、20例Ⅲ级以及43例Ⅳ级三组。构建不同重建模型
期刊
教育并不是填满一个水桶,而是点亮一盏明灯。良好的教育可以点亮学生的一生,照亮学生的前进之路。励志教育是一盏明灯,照亮学生前行的方向,指导学生走向未来,励志教育使学生与老师的关系更加融洽,学习风气越发浓郁。本文重点探讨在初中班级文化建设中如何开展励志教育,意在为班级文化构建提供一些参考与借鉴。
班级文化体现了师生共同信念、价值观,是师生在班级生活中共同努力的劳动成果,有助于教师开展教育教学、教育管理的活动。良好的班级文化氛围,可以激发学生参与班级活动的热情,有利于学生塑造健全的人格。因此,内涵丰富的班级文化对于学生的全面发展至关重要,师生共同建设班级文化是形成良好班级文化的有力推手。本研究以南宁市X初级中学为研究个案,通过文献法、问卷调查法、访谈法研究初中师生班级文化共建问题。经过问卷调