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【摘要】随着我国经济的不断发展，教育行业的步伐也在不断的更新，在这段时间里，教育行业的教学方式明显的得到了改善，在当今这个信息化的时代，由于信息技术的改革创新大大提高了教育教学的质量，由此可见，信息化技术对教育教学方式的创新起着十分重要的作用，在小学数学课堂中采用多媒体辅助技术，提高了现代化小学数学课堂中的学习效率。接下来，小编就针对小学教学课堂中运用多媒体技术辅助教学的方式方法进行研究。
【关键词】小学数学；教学方法；多媒体技术；数学课堂
一、多媒体辅助教学在小学数学课堂中的重要影响
把多媒体辅助技术引用到小学教学中去，大大提高了小学数学课堂的效率，使原来枯燥无味、古板老套的课堂教学转化为生动、形象的方式，这种教学方法深得同学们的喜爱，给学生一个轻松愉快的学习环境，让学生在轻松快乐中学习，只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能够更好的掌握所学的内容，积累更多的知识。多媒体辅助技术是现代教育教学中十分有效的一种教学方式，它可以把教学大纲中所包含的内容完全通过文字和图片的形式展现在数学课堂上，加强学生对所学知识的记忆，更好的培养学生的学习兴趣和思维转变能力。足以证明，小学数学课堂中运用多媒体辅助教学的重要性，不仅深得同学们的喜爱，也给老师们的教学提供了不少的帮助。
二、针对小学数学课堂中采用多媒体辅助教学优势进行研究
1、运用多媒体辅助教学可以调动学生学习的积极性
多媒体辅助教学技术运用到小学数学教学课堂中，增强了学生学习的积极性。不像以前古老单一的数学学习模式，老师只是针对课本上的案例进行讲解分析，让学生感觉上数学课是一件非常枯燥无味的事情，大大降低了学生的学习兴趣。自从采用了先进的多媒体教学技术，从根本上解决了学生对于数学课堂的恐惧心里，慢慢地转化为喜欢，调动了学生对数学学习的积极性，只有对所学的科目产生浓厚的学习兴趣，才能更好的掌握知识。给大家举一个例子：在教学过程中让学生学习并认识长方形，并且通过多媒体技术在小学数学课堂中展现出长方形的实际形态，这样不仅可以让学生认识和理解长方形，同时可以加深印象，在此之后举例任何长方形事物学生都能够记忆深刻，这就是运用多媒体技术在小学数学教学中的重要意义—增强了学生学习的积极性，逐渐培养学生爱学习的好习惯。
2、小学数学课堂中运用多媒体辅助教学可以突破教学难点
小学数学教学最大的特点就是比较抽象化，一直以来数学都是比较苦难的科目，小学生是学习数学的初期，对于数学的抽象思维比较薄弱，小学生只能对直观看到的事物有所了解，针对抽象事物根本不明晰，因此，小学数学课堂中运用先进的多媒体辅助技术进行教学，不仅减少学生对于抽象事物的理解度，更能引发孩子的好奇心，增加学习数学的积极性，让学生在轻松快乐的环境中学习数学，让困难科目的数学变成学生们喜欢的科目。运用多媒体辅助教学推动了小学数学的教学效率和难点。
举例说明：在学习长方形面积时，首先讓学生回顾一下长方形面积的基本定义—公式。对于面积的理解就是看长方形的长度和宽度，然后把长方形图片通过多媒体技术展现出来，然后让学生思考结合公式计算出面积就可以了。最终得到的结果：长方形的面积=长X宽。由此可见，小学数学课堂中运用多媒体辅助教学对学生的学习是还是非常有利的，教师教学也轻松了不少。
3、在小学数学课堂中采用多媒体技术既省时又有效率
在以往传统的小学数学教学中，老师不仅需要提前课下进行背课记录，上课的时候还要在黑白上画图讲解，这样不仅浪费时间，还会对教学课程的进度有影响，比较耗费时间。比如：在介绍长方形面积的时候，传统教学的方式就是为了能够计算长方形面积，老师需要在黑板上画图展示为学生讲解，足以说明传统的教学方法还是存在很大的弊端的。而多媒体技术只需要更加形象地展示出长方形的图片，根据它的面积进行讲解计算就可以，省事又有效率。采用了先进的多媒体辅助技术以后，从根本上解决了这一问题。
4、采用先进的多媒体技术可以提高课堂的学习效率
教育教学的最终目的就是教学相长，教和学都是相互影响的。在教育教学的过程中老师要注重培养学生的自主学习能力，学生如果有学习方面的问题，一定要虚心的像老师请教，养成不懂就问的好习惯。学生跟老师之间应该建立合作共赢的学习方式，通过这种模式，老师可以针对性的跟学生沟通，在学习的过程中提供帮助，同时多激发学生的思维应变能力，培养其学生的独立思考能力。
小学数学课堂中自从采用了先进的多媒体辅助技术以后，不仅提高了学生在数学课堂上的学习效率，同时也增进了与老师之间的感情。老师可以根据学生的情况进行针对性的指导，发现问题寻找解决的方法；学生如果有好的学习方法，也可以通过多媒体技术给大家展示分享自己独特的见解，给学生一个展示自我的平台！不仅增加了自信，对学习也有了浓厚的兴趣。
5、多媒体辅助教学的运用拓展了小学数学教学的知识范围
虽然小学生学习数学是初级阶段，但仍然要巩固和拓展数学教学的知识范围。如果小学生不及时的巩固学习的话，之前学习的东西会随着时间的推移慢慢的淡忘，采用多媒体辅助教学以后就可以解决这个问题，老师可以随时把教学资料调出来让学生复习，这样不仅可以节约时间，还可以加强对之前知识的掌握，从而达到温故而知新的目的。
在小学数学课堂中运用多媒体辅助技术不仅可以把原本抽象的事物具体化，还能吸引学生，让枯燥无味的数学转化为更加生动形象的课程，让学生产生浓厚的学习兴趣才是最重要的。在小学数学课堂中采用多媒体辅助教学不仅节省了时间，提高了数学教学的效率，同时也给教师提供了不少帮助，让学生在轻松快乐中环境中完成学习的目的。
三、结语
近些年，现代化教育教学的创新步伐也在不断的加快，教育局也面临着巨大的压力，号召加大力度改版以往传统的教育理念，采用先进的多媒体技术来辅助教学。把多媒体技术切入小学数学课堂中来，通过文字、图片和声音等模式更加形象的展现出来，让学生可以更加直观地学习数学，营造轻松快乐的学习环境，激发学生的学习兴趣，从而更好的实现学习的目标。
参考文献：
[1]王玉.多媒体辅助教学在小学数学课堂教学中的应用探索中[J].《科技信息》.2011（08）
[2]王晓禾.小学数学课堂中多媒体的应用[J].《学周刊》.2012（35）83
[3]李艳华.例谈多媒体在小学数学教学中的应用[J].《中国教育技术装备》2013（20）
【关键词】小学数学；教学方法；多媒体技术；数学课堂
一、多媒体辅助教学在小学数学课堂中的重要影响
把多媒体辅助技术引用到小学教学中去，大大提高了小学数学课堂的效率，使原来枯燥无味、古板老套的课堂教学转化为生动、形象的方式，这种教学方法深得同学们的喜爱，给学生一个轻松愉快的学习环境，让学生在轻松快乐中学习，只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能够更好的掌握所学的内容，积累更多的知识。多媒体辅助技术是现代教育教学中十分有效的一种教学方式，它可以把教学大纲中所包含的内容完全通过文字和图片的形式展现在数学课堂上，加强学生对所学知识的记忆，更好的培养学生的学习兴趣和思维转变能力。足以证明，小学数学课堂中运用多媒体辅助教学的重要性，不仅深得同学们的喜爱，也给老师们的教学提供了不少的帮助。
二、针对小学数学课堂中采用多媒体辅助教学优势进行研究
1、运用多媒体辅助教学可以调动学生学习的积极性
多媒体辅助教学技术运用到小学数学教学课堂中，增强了学生学习的积极性。不像以前古老单一的数学学习模式，老师只是针对课本上的案例进行讲解分析，让学生感觉上数学课是一件非常枯燥无味的事情，大大降低了学生的学习兴趣。自从采用了先进的多媒体教学技术，从根本上解决了学生对于数学课堂的恐惧心里，慢慢地转化为喜欢，调动了学生对数学学习的积极性，只有对所学的科目产生浓厚的学习兴趣，才能更好的掌握知识。给大家举一个例子：在教学过程中让学生学习并认识长方形，并且通过多媒体技术在小学数学课堂中展现出长方形的实际形态，这样不仅可以让学生认识和理解长方形，同时可以加深印象，在此之后举例任何长方形事物学生都能够记忆深刻，这就是运用多媒体技术在小学数学教学中的重要意义—增强了学生学习的积极性，逐渐培养学生爱学习的好习惯。
2、小学数学课堂中运用多媒体辅助教学可以突破教学难点
小学数学教学最大的特点就是比较抽象化，一直以来数学都是比较苦难的科目，小学生是学习数学的初期，对于数学的抽象思维比较薄弱，小学生只能对直观看到的事物有所了解，针对抽象事物根本不明晰，因此，小学数学课堂中运用先进的多媒体辅助技术进行教学，不仅减少学生对于抽象事物的理解度，更能引发孩子的好奇心，增加学习数学的积极性，让学生在轻松快乐的环境中学习数学，让困难科目的数学变成学生们喜欢的科目。运用多媒体辅助教学推动了小学数学的教学效率和难点。
举例说明：在学习长方形面积时，首先讓学生回顾一下长方形面积的基本定义—公式。对于面积的理解就是看长方形的长度和宽度，然后把长方形图片通过多媒体技术展现出来，然后让学生思考结合公式计算出面积就可以了。最终得到的结果：长方形的面积=长X宽。由此可见，小学数学课堂中运用多媒体辅助教学对学生的学习是还是非常有利的，教师教学也轻松了不少。
3、在小学数学课堂中采用多媒体技术既省时又有效率
在以往传统的小学数学教学中，老师不仅需要提前课下进行背课记录，上课的时候还要在黑白上画图讲解，这样不仅浪费时间，还会对教学课程的进度有影响，比较耗费时间。比如：在介绍长方形面积的时候，传统教学的方式就是为了能够计算长方形面积，老师需要在黑板上画图展示为学生讲解，足以说明传统的教学方法还是存在很大的弊端的。而多媒体技术只需要更加形象地展示出长方形的图片，根据它的面积进行讲解计算就可以，省事又有效率。采用了先进的多媒体辅助技术以后，从根本上解决了这一问题。
4、采用先进的多媒体技术可以提高课堂的学习效率
教育教学的最终目的就是教学相长，教和学都是相互影响的。在教育教学的过程中老师要注重培养学生的自主学习能力，学生如果有学习方面的问题，一定要虚心的像老师请教，养成不懂就问的好习惯。学生跟老师之间应该建立合作共赢的学习方式，通过这种模式，老师可以针对性的跟学生沟通，在学习的过程中提供帮助，同时多激发学生的思维应变能力，培养其学生的独立思考能力。
小学数学课堂中自从采用了先进的多媒体辅助技术以后，不仅提高了学生在数学课堂上的学习效率，同时也增进了与老师之间的感情。老师可以根据学生的情况进行针对性的指导，发现问题寻找解决的方法；学生如果有好的学习方法，也可以通过多媒体技术给大家展示分享自己独特的见解，给学生一个展示自我的平台！不仅增加了自信，对学习也有了浓厚的兴趣。
5、多媒体辅助教学的运用拓展了小学数学教学的知识范围
虽然小学生学习数学是初级阶段，但仍然要巩固和拓展数学教学的知识范围。如果小学生不及时的巩固学习的话，之前学习的东西会随着时间的推移慢慢的淡忘，采用多媒体辅助教学以后就可以解决这个问题，老师可以随时把教学资料调出来让学生复习，这样不仅可以节约时间，还可以加强对之前知识的掌握，从而达到温故而知新的目的。
在小学数学课堂中运用多媒体辅助技术不仅可以把原本抽象的事物具体化，还能吸引学生，让枯燥无味的数学转化为更加生动形象的课程，让学生产生浓厚的学习兴趣才是最重要的。在小学数学课堂中采用多媒体辅助教学不仅节省了时间，提高了数学教学的效率，同时也给教师提供了不少帮助，让学生在轻松快乐中环境中完成学习的目的。
三、结语
近些年，现代化教育教学的创新步伐也在不断的加快，教育局也面临着巨大的压力，号召加大力度改版以往传统的教育理念，采用先进的多媒体技术来辅助教学。把多媒体技术切入小学数学课堂中来，通过文字、图片和声音等模式更加形象的展现出来，让学生可以更加直观地学习数学，营造轻松快乐的学习环境，激发学生的学习兴趣，从而更好的实现学习的目标。
参考文献：
[1]王玉.多媒体辅助教学在小学数学课堂教学中的应用探索中[J].《科技信息》.2011（08）
[2]王晓禾.小学数学课堂中多媒体的应用[J].《学周刊》.2012（35）83
[3]李艳华.例谈多媒体在小学数学教学中的应用[J].《中国教育技术装备》2013（20）