【摘 要】
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摘 要 在目前的初中数学教学中，引导学生自主学习成为了主要的教学方式，数学知识和数学素养作为了同等重要的教学目标。所以，在教学中就需要学生变的主动，进行探究性学习。教师在教学中就需要创建生活情境，鼓励学生思考，构建自主学习氛围，多元化评价，使学生的学习热情得到激发，并得以保持，提高教学质量，培养学生的数学学习兴趣。本文对初中数学教学中激发学生学习热情的途径做了探析，希望可以提高教学的有效性。 关
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摘 要 在目前的初中数学教学中，引导学生自主学习成为了主要的教学方式，数学知识和数学素养作为了同等重要的教学目标。所以，在教学中就需要学生变的主动，进行探究性学习。教师在教学中就需要创建生活情境，鼓励学生思考，构建自主学习氛围，多元化评价，使学生的学习热情得到激发，并得以保持，提高教学质量，培养学生的数学学习兴趣。本文对初中数学教学中激发学生学习热情的途径做了探析，希望可以提高教学的有效性。
关键词 初中数学;学习热情;激发途径
中图分类号：G632
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摘要 现在新课改给教学带来了新的目标和原则，政治的教育方式和方向也产生了很大的变化。高中政治是一门非常重要的科目，在培养学生的综合素质和法律修养方面产生了很大的作用。所以，高中政治的教学首先就是要激起学生学习政治的兴趣爱好，老师再使用适当的教育方式培养学生的政治修养，把政治与实际相结合，而不仅仅是让学生有更好的政治考试成绩。 关键词 新课改;高中政治;有效策略 中图分类号：G632 文献标识码
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摘要 现如今，微博、微信、微电影、微小说、微故事、微访谈等等比比皆是，如雨后春笋般涌现出来。当然，这些“微”成员中也决然少不了教育领域中的课堂教学——“微课”。那么，什么是微课呢？微课指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习
摘 要音乐是心灵的颤动，是情绪的波动，是一次美妙的心与心的碰撞，也是一种情与情的交流。初中音乐教师在教学中应用信息技术来激发学生的音乐情感，是为了帮助学生发现音乐的魅力，使学生可以在音乐中发现全新的自己。 关键词信息技术;激发;初中生;音乐情感 中图分类号：R857.3，O433.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0009-01 信息技术的发展，使得教师对教学
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摘 要在教学改革不断推进下，传统教学模式弊端越来越凸显，很难有效适應小学数学教学需求。为此，需要教师积极进行教学创新，尊重学生的个性特点，注重启发与引导，只有这样才能最终达成理想的教学目标。基于此，本文主要针对小学数学教学中如何实现教学创新进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。 关键词小学数学;教学创新;教学改革 中图分类号：H191 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
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摘 要教学评价是课堂教学中不可或缺的重要组成部分。在传统的小学英语教学中，评价功能更注重甄别与选拔，其内容也较为“功利”的重视学生的成绩，这样单一的教学评价不利于学生学习兴趣的提高，更不利于高效英语课堂的构建。为此，在小学英语课堂教学中，教师应实施多元化教学评价，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，促进每个学生在英语课堂全面发展，进而实现高效的课堂教学效果。本文先对当前小学英语课堂教学评价现状
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