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时代不断更迭，网络在不断发展，如今已是大数据时代。大数据在影响着人们的出行、餐饮、学业等方面。特别是在学业上，大学生在学习思想政治时深受大数据影响。大数据时代下的思想政治教学不在是以往的单向式教学，而是互相包容，相互转换式的新网络思想政治教学。
一、高校网络思想政治教学的大数据媒介——易班
为了适应大数据时代的发展，高校渐渐采用了“易班”的网络思想政治教学。“易班”是研发人员专门针对当代大学生制作的一款网络教学新媒介。它有以下特点：1.“易班”不是商业媒介，而是公益媒介。它不收取注册者任何费用，并采取实名制注册法，让各高校实时掌握本校学生的相关信息，方便关注学生的思想状态，以防学生随意在网上散发“污言碎语”等，污染网络环境。2.“易班”的服务对象是具有针对性的，是面向大学生开放的媒介。该教育平台上有各大学校优秀教师和知名教育学家的教学资源与学习资料，凡是已注册本平台的大学生都可免费享用这些资料，让学生接触到不同高校、不同教师的学习资料。这些共享的教学资源还可以帮助教师更好的开展课堂教学，帮助辅导员管理好班级，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等。
二、抢占上风的“易班”
“易班”教学目标明确，是为当代大学生量身打造的一个网络教学交流互动平台。在此平台上不仅大学生拥有独立的话语权，学校管理人员还能利用它管理学生。“易班”的优势在与：1.“易班”与其他新媒介相比，有较高的安全度;2.“易班”平台发布的信息、数据、资料等可信度更高，有了更可靠的学习资料，高校的思想政治教学进展也会更加顺利;3.“易班”本身就有多种用处，例如“资源箱”的用处在于，可以为高校学生提供更多更好更全面的学习资料;“话题”的用处在于可以让学生减少面对面与教师、辅导员交流时的压力，转为线上交流学习，不受地域、空间等制约，对学生的学习具有极大促进意义;“相册”用处在于通过保存班级照片的形式，冻住大家的美好回忆;“易课堂”的用处在于，教师线上教学专业课，学生通过在线直播和重播的方式观看学习……整体而言，“易班”网络教学平台非常实用，非常方便，网络环境也安全、可靠、绿色化。
三、把“易班”作为媒介的当代高校思想政治教育模式的实行方法
（一）“易班”大数据平台时刻掌握学生的思想动态
“易班”网络教学具有舆论监督功能，通过随时监督和定期检查等方式，收集高校学生的思想状态、政治观点、心理状态、学习情况、生活需要、关注话题等方面，完成收集后再利用大数据进行整合分析，借此分析结果，教师和辅导员能更好的了解学生，在学生遇到问题时，也能更好的疏导学生解决问题。通过“易班”大数据对学生内外学习因素的综合分析，给教学带来了方便，为高校的思想政治教育工作带来了积极影响。
（二）“易班”是促进大学生培养社会主义核心价值观的新媒介
一个好的媒介平台是可以激发学生的学习兴趣的;是可以提高学生的学习热情度的;是可以促进学生培养社会主义核心价值观的。新媒介，是大家所喜闻乐见的。通过“易班”展开社会主义核心价值观活动，让学生在不知不觉中就能学到知识，树立正确的世界观、人生观、价值观等，学习效果也比较显著，再通过结合本校学生的学习特点和生活特点等，发布一些学习榜样的事例，“志愿者服务”活动的照片和视频，再上传一些“道德讲座”等，让学生接受到榜样的号召力，促进学生成长，成熟，成才。
（三）“易班”网络式教学分享思想政治教学资料
利用大学生大量的碎片时间，学校教育者加速推进“互联网+教学资源”模式的建设，通过易班平台发布的各专业类学习资料，让学生加强反复学习各类思想政治课程，为教师提供可靠的教学案例。同時结合学校的历史、活动仪式、优秀师生事迹等资源，在“易班”上转化为文字、视频、优课（YOOC）等形式，分享到各平台，成为网络教育教学资源，丰富学生的学习资料，促进线上线下学习的结合发展。此外，“易班”也与其他优秀学习平台展开合作，例如“微博”，“微信”等弥补各自的不足。多个平台共同开展“微团课”，“微党课”、“微理论”等节目，提供多平台学习社会主义核心价值观。通过这些被大学生们所喜闻乐见的传播媒介，让“易班”与思想政治教学工作的配合度更加默契，思想政治教学效果也更加显著。
四、结语
社会在不断发展，技术也在不断更新，导致新媒介如春竹般批量涌出，各种品种层出不穷，偏偏这些现代技术平台又是大学生们思想最为活跃的一个地方。如今，大学生在引领时代潮流的发展，展现当代中国的风貌，在面对如此多类的新兴媒介，如何让大学生正确使用这些新媒介，保证学习效果，促进教学管理，是当代高校教育者所要深思的一个话题。（作者单位：西安航空职业技术学院）
课题：题目：课题编号：2018FKT41 课题名称：新时代背景下以“易班”为载体的大学生网络思政教育探索与创新 系陕西省2018年高校辅导员工作研究课题。
一、高校网络思想政治教学的大数据媒介——易班
为了适应大数据时代的发展，高校渐渐采用了“易班”的网络思想政治教学。“易班”是研发人员专门针对当代大学生制作的一款网络教学新媒介。它有以下特点：1.“易班”不是商业媒介，而是公益媒介。它不收取注册者任何费用，并采取实名制注册法，让各高校实时掌握本校学生的相关信息，方便关注学生的思想状态，以防学生随意在网上散发“污言碎语”等，污染网络环境。2.“易班”的服务对象是具有针对性的，是面向大学生开放的媒介。该教育平台上有各大学校优秀教师和知名教育学家的教学资源与学习资料，凡是已注册本平台的大学生都可免费享用这些资料，让学生接触到不同高校、不同教师的学习资料。这些共享的教学资源还可以帮助教师更好的开展课堂教学，帮助辅导员管理好班级，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等。
二、抢占上风的“易班”
“易班”教学目标明确，是为当代大学生量身打造的一个网络教学交流互动平台。在此平台上不仅大学生拥有独立的话语权，学校管理人员还能利用它管理学生。“易班”的优势在与：1.“易班”与其他新媒介相比，有较高的安全度;2.“易班”平台发布的信息、数据、资料等可信度更高，有了更可靠的学习资料，高校的思想政治教学进展也会更加顺利;3.“易班”本身就有多种用处，例如“资源箱”的用处在于，可以为高校学生提供更多更好更全面的学习资料;“话题”的用处在于可以让学生减少面对面与教师、辅导员交流时的压力，转为线上交流学习，不受地域、空间等制约，对学生的学习具有极大促进意义;“相册”用处在于通过保存班级照片的形式，冻住大家的美好回忆;“易课堂”的用处在于，教师线上教学专业课，学生通过在线直播和重播的方式观看学习……整体而言，“易班”网络教学平台非常实用，非常方便，网络环境也安全、可靠、绿色化。
三、把“易班”作为媒介的当代高校思想政治教育模式的实行方法
（一）“易班”大数据平台时刻掌握学生的思想动态
“易班”网络教学具有舆论监督功能，通过随时监督和定期检查等方式，收集高校学生的思想状态、政治观点、心理状态、学习情况、生活需要、关注话题等方面，完成收集后再利用大数据进行整合分析，借此分析结果，教师和辅导员能更好的了解学生，在学生遇到问题时，也能更好的疏导学生解决问题。通过“易班”大数据对学生内外学习因素的综合分析，给教学带来了方便，为高校的思想政治教育工作带来了积极影响。
（二）“易班”是促进大学生培养社会主义核心价值观的新媒介
一个好的媒介平台是可以激发学生的学习兴趣的;是可以提高学生的学习热情度的;是可以促进学生培养社会主义核心价值观的。新媒介，是大家所喜闻乐见的。通过“易班”展开社会主义核心价值观活动，让学生在不知不觉中就能学到知识，树立正确的世界观、人生观、价值观等，学习效果也比较显著，再通过结合本校学生的学习特点和生活特点等，发布一些学习榜样的事例，“志愿者服务”活动的照片和视频，再上传一些“道德讲座”等，让学生接受到榜样的号召力，促进学生成长，成熟，成才。
（三）“易班”网络式教学分享思想政治教学资料
利用大学生大量的碎片时间，学校教育者加速推进“互联网+教学资源”模式的建设，通过易班平台发布的各专业类学习资料，让学生加强反复学习各类思想政治课程，为教师提供可靠的教学案例。同時结合学校的历史、活动仪式、优秀师生事迹等资源，在“易班”上转化为文字、视频、优课（YOOC）等形式，分享到各平台，成为网络教育教学资源，丰富学生的学习资料，促进线上线下学习的结合发展。此外，“易班”也与其他优秀学习平台展开合作，例如“微博”，“微信”等弥补各自的不足。多个平台共同开展“微团课”，“微党课”、“微理论”等节目，提供多平台学习社会主义核心价值观。通过这些被大学生们所喜闻乐见的传播媒介，让“易班”与思想政治教学工作的配合度更加默契，思想政治教学效果也更加显著。
四、结语
社会在不断发展，技术也在不断更新，导致新媒介如春竹般批量涌出，各种品种层出不穷，偏偏这些现代技术平台又是大学生们思想最为活跃的一个地方。如今，大学生在引领时代潮流的发展，展现当代中国的风貌，在面对如此多类的新兴媒介，如何让大学生正确使用这些新媒介，保证学习效果，促进教学管理，是当代高校教育者所要深思的一个话题。（作者单位：西安航空职业技术学院）
课题：题目：课题编号：2018FKT41 课题名称：新时代背景下以“易班”为载体的大学生网络思政教育探索与创新 系陕西省2018年高校辅导员工作研究课题。