【摘 要】
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在社会不断发展的今天人们更注重学生的全面发展,教师对学生进行数学教学也不在只注重书本上刻板知识的传授了,现在的数学教学更注重指导学生使用和发展数学思维.在传统的教学模式中教师授课的形式只是以传授死板无趣的课本知识为主,而现如今数学教学经过不断的改革,教师更加注重学生对解题方法和解题思路的使用,如逆向思维就是被数学教师重视的一种数学思维.在百度百科里逆向思维被称作:“逆向思维,也称求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式.”这种思维方式对学生解决数学问题和学习数学的理论知识
【机 构】
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武强县实验中学 河北 衡水 053300
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在社会不断发展的今天人们更注重学生的全面发展,教师对学生进行数学教学也不在只注重书本上刻板知识的传授了,现在的数学教学更注重指导学生使用和发展数学思维.在传统的教学模式中教师授课的形式只是以传授死板无趣的课本知识为主,而现如今数学教学经过不断的改革,教师更加注重学生对解题方法和解题思路的使用,如逆向思维就是被数学教师重视的一种数学思维.在百度百科里逆向思维被称作:“逆向思维,也称求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式.”这种思维方式对学生解决数学问题和学习数学的理论知识都有着巨大的帮助,学生可以摆脱传统教学模式下的固定死板的思维方式的束缚和限制,通过对问题进行不同角度、全方位的思考来解决问题.
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