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在我们农村小学为什么大部分学生对科学课学习抱随意态度呢？究其原因，这部分同学会“理直气壮”地说：“我们上科学课最不带劲了，特别是XX科学老师上起来和语文课差不多。先叫我们把课文看一遍，再看老师把实验做一遍。然后叫我们把作业做一遍。”
多途径 多样性 多元化--科学教学中提高探究素养的实践
【摘 要】
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在我们农村小学为什么大部分学生对科学课学习抱随意态度呢？究其原因，这部分同学会“理直气壮”地说：“我们上科学课最不带劲了，特别是XX科学老师上起来和语文课差不多。先叫我们
【机 构】
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浙江杭州市萧山区新街镇第三小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2013年1期
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