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【摘要】要想成为一名合格的教师，要具有起码的道德素质，要有良好的师德师风。何为师德师风？何为好老师？那就是爱，师爱！爱学生，就要了解学生，对学生一视同仁，尊重和信任学生，要以身示范。
【关键词】何为师德师风 ； 何为好老师 ； 师爱
作为一名普通的人民教师，认真备好每一节课、认真上好每一节课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不够，要想成为一名合格的教师，要具有起码的道德素质，要有良好的师德师风，然而，何为师德师风？何为好老师？
那就是爱，师爱，是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。那么，教师应该怎样去爱学生呢？
1 爱学生，就要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
2 爱学生，要对学生一视同仁
聪明活泼的学生人人都喜欢，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。前者平时少言寡语性情忧郁，后者上课不注意听讲，小动作不断，大多不被同学和老师喜欢。因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供参加和表演的机会，尽量扬其所长、避其所短。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，关怀、帮助他们，激发他们的上进心，哪怕是简单的一个回答“yes”或“no”我们都要及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任，体会到成功的喜悦与自信。
3 爱学生，要尊重和信任学生
每一位学生都渴望得到爱，尤其是那些家庭有特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
我们要学会尊重学生，对学生不偏不倚，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的朋友”。学生在教师的尊重下才学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重，甚至怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是"亲其师、信其道。
4 爱学生，要以身示范
“师者，所以传道、授业、解惑也。” 这句话说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容，我们要时常记住教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。为了孩子的一切，为了一切的孩子。我要用我的爱去温暖教育孩子们！
【关键词】何为师德师风 ； 何为好老师 ； 师爱
作为一名普通的人民教师，认真备好每一节课、认真上好每一节课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不够，要想成为一名合格的教师，要具有起码的道德素质，要有良好的师德师风，然而，何为师德师风？何为好老师？
那就是爱，师爱，是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。那么，教师应该怎样去爱学生呢？
1 爱学生，就要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
2 爱学生，要对学生一视同仁
聪明活泼的学生人人都喜欢，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。前者平时少言寡语性情忧郁，后者上课不注意听讲，小动作不断，大多不被同学和老师喜欢。因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供参加和表演的机会，尽量扬其所长、避其所短。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，关怀、帮助他们，激发他们的上进心，哪怕是简单的一个回答“yes”或“no”我们都要及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任，体会到成功的喜悦与自信。
3 爱学生，要尊重和信任学生
每一位学生都渴望得到爱，尤其是那些家庭有特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
我们要学会尊重学生，对学生不偏不倚，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的朋友”。学生在教师的尊重下才学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重，甚至怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是"亲其师、信其道。
4 爱学生，要以身示范
“师者，所以传道、授业、解惑也。” 这句话说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容，我们要时常记住教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。为了孩子的一切，为了一切的孩子。我要用我的爱去温暖教育孩子们！