小时候，我有很多职业理想：科学家，解放军，画家，教师。现在我终于如愿当上了一名小学教师。五岁时，我经常在过道的墙壁上教画画，学生是我用糖果引诱来的小伙伴。那时的感觉是老师好当学生难找。后来，我又想干一番“大事业”，就是教当了一辈子睁眼瞎的姥姥认字识数。尽管我已竭尽全力，姥姥还是隔夜就忘。结果是学生没教好，却品尝了做老师的艰辛，知道做一名好老师并不是一件简单动就能听到别人说：你是老师啊!似乎老师就是“老实”“诚信”的代名词。工作了一段时间后，接踵而来的是自卑，挣得少，付出的辛劳多，有时还会被扣上“最小气的是老容易的事。”
　　当上教师的第一感觉，首先是自豪，“人类灵魂的工程师”，“托起明天的太阳”，“勤劳的园丁”。人人尊重，万人仰慕。动不
　　爷爷说“要干一行爱一行”，不管工作多么艰辛，既然选择了这份职业，我只能甘于平庸，“不以物喜，不以己悲。”
　　小时候那些职业理想统统远去了，有时觉得自己很可笑。妈妈说那时因为年纪小，有宏伟壮志也是可以理解的，什么年龄就该有什么理想。就像我三岁的时候很在乎榆树上结的榆钱，因为吃到嘴里是黏黏的。四岁的时候，幼儿园的某个小朋友给了我一打画画用的白纸，我觉得他真好，尽管他整天拖着鼻涕虫。五岁的时候梦想着当一名小学老师，可以指点江山。七岁的时候，邻居家的小哥哥保护我不受别人欺负，他要是亲哥哥该多好啊。十二岁的时候，班长成了我的仰慕对象，因为他学习又好皮肤又白。我不会在五岁的时候担心房价又涨了的问题，也不会在三十岁的时候为少拿了一颗糖而难过。理想总是跟年龄有关的。
　　作为老师，你也许会发现学生在课堂上因玩弄一样东西而没认真听讲，不要责备他，无论玩的是一张纸还是一块橡皮，这可能就是他当下的理想，因为玩这件东西对他来说比听你讲课有意义的多。也许，面对学生上课不听讲，任何一个老师都不会保持好脾气，但当你歇斯底里之后发现好像你的话并没有给他的心灵有多少触动。虽然停止了他的游戏，但那只是怕你罢了。他的失败感会由此产生。教师是一个很奇妙的职业，成就感和失败感总是伴随着工作的点点滴滴。亲爱的孩子们，老师也是从你这个年龄走过来的，也知道你的爱好也许就是我当年的爱好。也知道你以后的路可能会是我现在正在走的路。
　　我很想告诉你哪条路是弯的走了之后还要绕回来，也想告诉你，你前面有个坑，要当心啊。可是我知道，我说得再多还不如你往前迈一步。所以说，如果你想上课玩橡皮那就玩吧，不过为此没有听到的知识下课后要补回来。如果想不写作业，也可以，但明天你要保证今天学的东西都会。将来你若当了老师，会想起我的苦心，就像我了解了我老师当年的苦心一样的。因为我是一名小学老师，所以我需要为你以后的人生多考虑好多年，预测好你的人生轨迹，这样，我就比高中老师或大学老师要想的更多，打算的更远。二十岁的时候我会憧憬着有一份好工作，嫁一个白马王子。三十岁的时候，很在乎工资涨没涨。四十岁的时候可能会担心孩子的学习问题，千万不要早恋。五十岁的时候，好多事都是无所谓的，孩子们过的好就行。六十岁时想我还能继续工作好多年呢。七十岁时，孩子们都混得不错，源于我这个小学老师的老妈从小对他们的培养，我很骄傲。八十岁时，谁送了我一打画画用的白纸，我觉得他真好。九十岁时，很在乎榆树上结的榆钱，因为吃到嘴里是黏黏的。还是妈妈说得对，什么年龄就该有什么理想。我实现了我的理想，我是一名小学老师。