【摘 要】
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识字教学是指以汉字词知识认读为主的教学活动，也是引导小学生积累语文基础知识的必经之处，而且培养小学生的语言能力也需要通过丰富的识字教学实现。因此，小学语文教师要组织丰
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识字教学是指以汉字词知识认读为主的教学活动，也是引导小学生积累语文基础知识的必经之处，而且培养小学生的语言能力也需要通过丰富的识字教学实现。因此，小学语文教师要组织丰富的识字教学活动，且要有效锻炼学生的识字能力，让学生能够随时随地根据个人认知需求去识字。本文将从创设识字情境，激发识字兴趣；整合课程资源，拓展识字范围；完善阅读活动，丰富识字储备三个角度来分析小学语文教师应该如何组织识字教学活动。
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