【摘 要】
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数学作为一门研究变化、信息、空间、数量、结构的学科,从某种角度来说属于一种形式科学. 在深入研究数学的过程中,会逐渐发现数学的逻辑严谨,内容变得抽象.也就是因为这样,
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽湖实验小学,江苏 淮安,223100
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数学作为一门研究变化、信息、空间、数量、结构的学科,从某种角度来说属于一种形式科学. 在深入研究数学的过程中,会逐渐发现数学的逻辑严谨,内容变得抽象.也就是因为这样,使学生在学习数学中感到无聊. 太多的公式会使他们认为数学复杂且混乱,抽象的表达也会让他们难以理解数学与生活有什么紧密的联系.特别是在教小学数学时,如果只是简单的把公式教给学生死记硬背,会造成学生对这门学科失去求知欲. 如果运用一点形象的比喻,让学生们用动手操作的方式来明白原来数学可以变得具象化.用数形结合的方式来拓展数学在图像中的思维模式,用巧借辅助的方式来提升学生的理解能力,就能使原本难以解决的问题“化难为易”.这样不仅可以使学习数学事半功倍,更是可以培养学生们的学习兴趣.
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