“思过留痕”：学生数学思维生长的推进器

来源 :教学月刊·小学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：du_one

【摘要】

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【摘要】让学生在数学学习中“思过留痕”，可以促进学生数学思维有条理、更全面、更灵活、更深刻、系统化和可持续发展。“思过留痕”可以成为学生数学思维生长的推进器，它既是一种提升学生数学思维品质的有效资源，也是教师读懂学生进行因材施教的有效策略。　　【关键词】思过留痕思维生长

【作者】

：

席爱勇

【出处】

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教学月刊·小学数学

【发表日期】

：

2016年11期

【关键词】

：

思过留痕思维生长

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