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随着现代信息技术的快速发展,在“脑科学”教学研究不断深化大背景下,一种新型概念和思想——“深度学习”在逐步地进入教育大视野.根据“以学引教、以学促教”精神,要想实现“深度学习”课程活动目标,必须在与深度主导一致前提下首先进行“深度教学”,才能真正赢得教学双方的的互动与和谐.
构建深度课堂提升学生学习力r——以核心素养引领下小学数学新课程活动为例
【摘 要】
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随着现代信息技术的快速发展,在“脑科学”教学研究不断深化大背景下,一种新型概念和思想——“深度学习”在逐步地进入教育大视野.根据“以学引教、以学促教”精神,要想实现
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区梅垛中心小学,江苏 泰州 225527
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2021年3期
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