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一、学习目标
能够听懂讨论关于娱乐的对话；能够谈论关于娱乐的话题；复习动词不定式。
二、学习重点
词汇：
dialogue， line， nurse， recite， role， row， servant， bit， front， musical， Japanese， industry， trade
句型：
1. I was pleased to see it.
2. Three hours is a long time to stay still.
3. It was hard to see the play at the back.
4. The best place to sit is in the front row.
语法：复习动词不定式。
（通过制定学习目标和学习重点，学生对本课要学习的内容，单词、句型和语法一目了然，并且导学案还紧扣中考题型，学生学习起来有的放矢，不会无所适从。）
三、学习过程
复习检测：
用括号内所给单词的适当形式填空
1. This book can （use）as a textbook.
2. These beds （ make） of wood
3. The CDs （ make） to that school as presents last month.
（复习检测的题量控制在5-6题内，目的是要让学生温故而知新的。）
课前预习：
1. 高兴做某事
2. 在后面
3. 要了某人的命
4. 扮演…的角色
四、新课教学
Language points
1. Well， I was pleased to see it， but three hours is a long time to stay still.
1） be please to do sth. 意为 “很乐意做某事； 做某事让人感到很高兴”
2） still adj. not moving意为 “静止的； 不动的”
Grammar： 动词不定式
作主语
1. 当今掌握一门外语真的很重要。
To master a foreign language is really important nowadays.
2. 放弃吸烟是对的。To give up smoking is right.
作宾语
1. Fred 没有钱，所以他决定找一份工作。
Fred didn’t have any money， so he decided to look for a job.
2. 他答应不告述任何人这事。
He promised not to tell anyone about it.
典型例题解析
例1 He often asks his son ___ his clothes.
A. to wash B. wash
C. washing D. washed
例2 The students of Class One will spend their winter holiday in Shenzhen， but they haven’t decided _____ .
A. what to buy
B. how to go
C. when to go
D. which to choose
（新课教学环节包括听、说、读三个步骤，听课文录音，了解文中大意，回答两、三个问题；学生大声朗读一遍进一步加深理解课文，到最后学生自己精读课文。在这三个步骤中，教师要精心创设问题，由简到深，由易到难，一步一步地引导学生学习。在Language points 和grammar的教学中，教师通过以上三个步骤，引导学生自己去总结归纳语言点和语法点，从而避免满堂灌的教学方式。）
五、对学案编制的反思
编制学案是一个不断完善的过程，不可能一蹴而就，我们要边实践边总结边完善。让学生从一开始的被动要求预习，到逐渐养成预习的习惯需要一个过程，学生在学习时易产生惰性，教师必须对其英语课前预习情况及时地进行检查，培养学生的预习习惯。我们主要利用早读和晚自习课的时间亲自督查，有针对性地对学生进行指导或批评，还引导学生合作检查预习情况，互查互助，对未按要求完成的学生教育批评，使其自然而然地养成良好的英语预习习惯。
责任编辑 邱丽
能够听懂讨论关于娱乐的对话；能够谈论关于娱乐的话题；复习动词不定式。
二、学习重点
词汇：
dialogue， line， nurse， recite， role， row， servant， bit， front， musical， Japanese， industry， trade
句型：
1. I was pleased to see it.
2. Three hours is a long time to stay still.
3. It was hard to see the play at the back.
4. The best place to sit is in the front row.
语法：复习动词不定式。
（通过制定学习目标和学习重点，学生对本课要学习的内容，单词、句型和语法一目了然，并且导学案还紧扣中考题型，学生学习起来有的放矢，不会无所适从。）
三、学习过程
复习检测：
用括号内所给单词的适当形式填空
1. This book can （use）as a textbook.
2. These beds （ make） of wood
3. The CDs （ make） to that school as presents last month.
（复习检测的题量控制在5-6题内，目的是要让学生温故而知新的。）
课前预习：
1. 高兴做某事
2. 在后面
3. 要了某人的命
4. 扮演…的角色
四、新课教学
Language points
1. Well， I was pleased to see it， but three hours is a long time to stay still.
1） be please to do sth. 意为 “很乐意做某事； 做某事让人感到很高兴”
2） still adj. not moving意为 “静止的； 不动的”
Grammar： 动词不定式
作主语
1. 当今掌握一门外语真的很重要。
To master a foreign language is really important nowadays.
2. 放弃吸烟是对的。To give up smoking is right.
作宾语
1. Fred 没有钱，所以他决定找一份工作。
Fred didn’t have any money， so he decided to look for a job.
2. 他答应不告述任何人这事。
He promised not to tell anyone about it.
典型例题解析
例1 He often asks his son ___ his clothes.
A. to wash B. wash
C. washing D. washed
例2 The students of Class One will spend their winter holiday in Shenzhen， but they haven’t decided _____ .
A. what to buy
B. how to go
C. when to go
D. which to choose
（新课教学环节包括听、说、读三个步骤，听课文录音，了解文中大意，回答两、三个问题；学生大声朗读一遍进一步加深理解课文，到最后学生自己精读课文。在这三个步骤中，教师要精心创设问题，由简到深，由易到难，一步一步地引导学生学习。在Language points 和grammar的教学中，教师通过以上三个步骤，引导学生自己去总结归纳语言点和语法点，从而避免满堂灌的教学方式。）
五、对学案编制的反思
编制学案是一个不断完善的过程，不可能一蹴而就，我们要边实践边总结边完善。让学生从一开始的被动要求预习，到逐渐养成预习的习惯需要一个过程，学生在学习时易产生惰性，教师必须对其英语课前预习情况及时地进行检查，培养学生的预习习惯。我们主要利用早读和晚自习课的时间亲自督查，有针对性地对学生进行指导或批评，还引导学生合作检查预习情况，互查互助，对未按要求完成的学生教育批评，使其自然而然地养成良好的英语预习习惯。
责任编辑 邱丽