【摘 要】
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我国自实施《体育与健康课程标准》以来，全国各地的小学体育教学工作者对于传统的体育教学进行了大刀阔府的改革与创新。如今，小学生体育课堂教学内容越来越丰富多彩，教学方式也
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我国自实施《体育与健康课程标准》以来，全国各地的小学体育教学工作者对于传统的体育教学进行了大刀阔府的改革与创新。如今，小学生体育课堂教学内容越来越丰富多彩，教学方式也多样化且适合时代的发展。但在研究中笔者发现，由于小学生的体育课多数是在室外开展教学，教师更多的是传授运动技能，注重体育实践教学，而对于体育课的理论教学却缺乏应有的关注。本文主要分析了我国小学体育课程开展理论教学的过程中存在的问题，以及出现这些问题的原因，最后提出相应的建议，以期为更好地开展小学体育课程理论教学提供指导。
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