数学直观的深度发展之路

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：langguoji

【摘要】

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摘要：学生教学直观能力的发展不是简单易成的，它是呈螺旋式的上升发展，教师可以借助图形特象、迁移知识及有序推理等方式来推动学生直观能力的形成。　　关键词：数学直观;发展　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）24-093-1　　2011年版的《数学课程标准》再次提出“直观”概念，并强调：“要借助‘直观’把复杂的数学问题变得简单化，把繁琐的推

【作者】

：

杨建

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年24期

【关键词】

：

数学直观数量关系抽象逻辑思维思维过程直观化认知结构直观思维直观理解直观性认知系统

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　　摘要：学生教学直观能力的发展不是简单易成的，它是呈螺旋式的上升发展，教师可以借助图形特象、迁移知识及有序推理等方式来推动学生直观能力的形成。
　　关键词：数学直观;发展
　　中图分类号：G623.5

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