【摘 要】
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一直以来,我对像“教育就是一朵云推动另一朵云”这样的描述持有一定的偏见.这种偏见倒不是否认教育具有这样的意义,而是觉得这样的比喻多少有点令人琢磨不透.因为我一直觉得
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一直以来,我对像“教育就是一朵云推动另一朵云”这样的描述持有一定的偏见.这种偏见倒不是否认教育具有这样的意义,而是觉得这样的比喻多少有点令人琢磨不透.因为我一直觉得——特别是站在我所处的小学段及自己任教的数学学科的角度来看待这个问题,教育就是人与人面对面围绕一个问题展开讨论,最后达成共识.在这个过程中,一切都是实打实的,特别是对于教育目标而言,我更加看重的是使对方获得知识上的增量,由此才有基础,进而能更好地理解“仁”“爱”这样更高的思想.
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