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学校的工作主要是学生工作，班级是学校开展学生工作的基本单位，而班主任作为班级的组织者和领导者，对班集体的发展、学生的健康成长和进步起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美等方面的全面发展。因此，做好班主任工作是班主任的一项重要使命。在从事了多年的班主任工作之后，我对班主任工作有了一些经验和体会，要想做好班主任工作，可以从以下几方面入手：
1 加强自身建设，提高自身素质，以身作则，树立教师良好形象
班主任要做好各项工作必须加强自身建设，自身建设的关键是提高自身的素质和道德修养，做学生的楷模，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权威，而是班主任知识丰富、能力超重、人格高尚而在学生心中树立起声誉和威望，这是做好班主任工作的无形资本。班主任的一言一行都将对学生有着潜移默化的影响，会在学生心目中留下深刻的印记。不知道大家有没有这样感受，大家都做过学生，那么我们回想一下自己的学生时代，我们的老师给我们讲的课的具体内容是否还能清楚地记得，我想除了极个别的人还能记得极特别的课，其他就不会记得了，而当 时老师的为人、气度和教学方法都应该还能清晰地记起。班主任要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信。
同时，班主任一定要言而有信，言而有度，只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
2 正确全面地深入了解学生
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。要做好班级工作，必须全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。了解学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。
3 要尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。这需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”作为班主任，应努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，作学生的良师益友。
4 加强班级管理，树立良好的班风，组织强有力的班委会、团支部
一个良好的班级风气必然能营造出积极向上氛围，这对整个班级学生的发展是十分有利的。因此，班主任应该重视班风建设，加强管理。同时，要做好班主任工作，单凭班主任自己是绝对做不好的，还必须依靠以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，这说明了班干部在班级中的核心骨干作用，他们是班级各项活动组织者倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。
5 要善于拿起表扬的武器
班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：以前有个学生，刚到我们班时，成绩非常不理想，还时常违反纪律。可是当他的班级工作被多次肯定后，他劲头十足，有了改变，严格了对自己的要求。又如，还有一个学生对自己要求不严格，学习积极性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向老师请求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓励，他的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。再就是我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。
6 要放手让学生自己管理
管理班级用班级民主与班规相结合的方法是一种比较有效的方法。在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。班规订下之后，班主任工作就顺利多了。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中，我最大的体会就是所有的事情尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。
7 要时常与学生家长保持沟通
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可度，对学校、班级和教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
1 加强自身建设，提高自身素质，以身作则，树立教师良好形象
班主任要做好各项工作必须加强自身建设，自身建设的关键是提高自身的素质和道德修养，做学生的楷模，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权威，而是班主任知识丰富、能力超重、人格高尚而在学生心中树立起声誉和威望，这是做好班主任工作的无形资本。班主任的一言一行都将对学生有着潜移默化的影响，会在学生心目中留下深刻的印记。不知道大家有没有这样感受，大家都做过学生，那么我们回想一下自己的学生时代，我们的老师给我们讲的课的具体内容是否还能清楚地记得，我想除了极个别的人还能记得极特别的课，其他就不会记得了，而当 时老师的为人、气度和教学方法都应该还能清晰地记起。班主任要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信。
同时，班主任一定要言而有信，言而有度，只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
2 正确全面地深入了解学生
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。要做好班级工作，必须全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。了解学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。
3 要尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。这需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”作为班主任，应努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，作学生的良师益友。
4 加强班级管理，树立良好的班风，组织强有力的班委会、团支部
一个良好的班级风气必然能营造出积极向上氛围，这对整个班级学生的发展是十分有利的。因此，班主任应该重视班风建设，加强管理。同时，要做好班主任工作，单凭班主任自己是绝对做不好的，还必须依靠以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，这说明了班干部在班级中的核心骨干作用，他们是班级各项活动组织者倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。
5 要善于拿起表扬的武器
班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：以前有个学生，刚到我们班时，成绩非常不理想，还时常违反纪律。可是当他的班级工作被多次肯定后，他劲头十足，有了改变，严格了对自己的要求。又如，还有一个学生对自己要求不严格，学习积极性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向老师请求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓励，他的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。再就是我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。
6 要放手让学生自己管理
管理班级用班级民主与班规相结合的方法是一种比较有效的方法。在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。班规订下之后，班主任工作就顺利多了。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中，我最大的体会就是所有的事情尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。
7 要时常与学生家长保持沟通
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可度，对学校、班级和教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。