【摘 要】
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《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书中这样阐述:“我发现有些教师课堂节奏很快,教学‘容量’很大,在短短的40分钟之内,每段时间做什么,每一个环节做什么,都几乎做到了充分、准确
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《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书中这样阐述:“我发现有些教师课堂节奏很快,教学‘容量’很大,在短短的40分钟之内,每段时间做什么,每一个环节做什么,都几乎做到了充分、准确地利用,这些教师对课堂时间的把握极其精确,这种状态一直到教学内容结束,前后不会相差一分钟。课堂节奏,孩子们在课上没有任何
”As a teacher with Sukhomlinski,“ I elaborated: ”I found that some teachers have a fast paced classroom and have a large teaching capacity, doing what in each short period of 40 minutes , Every aspect of what to do, almost done a full and accurate use of these teachers’ grasp of the classroom time is extremely accurate, this state until the end of the teaching content, before and after a year does not differ by one minute. Classroom rhythm, children in class There is nothing on it
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