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活动课程实施能否达到教育目的，学生是最为关键的要素，而教师则是活动课程有效实施的重要保障。因此，教师首先应不断提高活动课程理论水平，加强对教育科学的修养；其次，在活动课程实施中应大胆探索。总结经验，并使之上升为理论；另外，从问卷调查情况来看，
中学活动课程教学实施及评价检测
【摘 要】
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活动课程实施能否达到教育目的，学生是最为关键的要素，而教师则是活动课程有效实施的重要保障。因此，教师首先应不断提高活动课程理论水平，加强对教育科学的修养；其次，在活动课程实
【机 构】
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柳州市一中
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2006年03B期
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