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摘要：随着我国对学生综合素质培养的重视程度不断提升，体育舞蹈教学取得了质的飞跃。但是，高校体育舞蹈教学也存在一些问题，其中最为突出的就是缺乏艺术表现力。本文旨在促进高校学生在进行体育舞蹈学习期间，强化各大高校学生体育舞蹈教学的能力，进而提高艺术综合表现能力，从而提升体育舞蹈人才的质量。
关键词：高校;体育舞蹈;艺术表现力;培养策略
引言：
体育舞蹈教学不仅是一门体育教学学科，更是一门艺术，其灵魂是肢体的美感和对艺术的表现力。体育舞蹈所表现出的艺术感来源于表现者优美协调的肢体语言和与音乐的完美结合，它虽然是一项强健体魄与促进身心健康发展相融合的体育运动，但是要求学生充满学习的热情和兴趣[1]。体育舞蹈教学一般是把体育以及舞蹈充分融合的综合体，因此其往往有特别高的审美属性，观众往往对于体育舞蹈所展现出来的艺术表现力有着更高的要求。因此，高校体育舞蹈教学艺术表现力的展现和培养是教师在教学活动过程中需要不断提高的方面。
一、影响高校体育舞蹈教学艺术表现力的因素
（一）高校学生的身体素质
舞蹈教学虽然是一种带有极强艺术性的体育类教学活动，但长时间对身体进行拉伸和舞蹈动作的训练，对学生的身体素质提出严峻的挑战。具体来说，对肌肉的协调力、身体的柔韌度和关节的灵活性都有严苛的要求，因此学生身体素质的高低便成了区分其艺术表现力的基础因素[2]。只有具备良好的身体素质，才能学习和掌握更高难度的舞蹈技巧，在体育舞蹈学习中展现出更为浓厚的艺术表现力。
（二）高校学生的艺术素养
舞蹈教学是将艺术素养融入到体育舞蹈动作中的一门行为肢体艺术，因此学生对体育舞蹈教学内容的感悟能力和艺术素养影响着其艺术表现力。在高校体育舞蹈教学中，因为学生对音乐曲目的艺术感悟能力上存在不足，所以不能充分地理解乐曲对舞蹈所带来的升华作用，也就无法将体育舞蹈的艺术表现力发挥得淋漓尽致。
（三）高校学生的人文素养
体育舞蹈具有很强的地域性特征，各地不同种类的舞蹈都有着其深厚的文化底蕴，以支撑其艺术表现力。各地的体育舞蹈教学拥有着不同的文化积淀，容纳和吸收了各自的民族特色。但是很对学生不是来自高校所在地，自然而然对当地独特的文化风俗、人文底蕴等不了解，所以对于当地舞蹈所表现出来的文化氛围感受不深，在表现体育舞蹈艺术表现力的时候，往往差强人意。
二、在体育舞蹈教学中培养学生艺术表现力的策略
（一）巩固基础，锻炼身体
在体育舞蹈教学中身体素质是基础。首先要对学生的身体柔韧度进行日复一日的训练，确保基础的舞蹈动作能做到位。其次是加强力量练习，一些大幅度的舞蹈动作需要较强的核心肌肉收缩能力进行支撑，因此教师要根据不同学生的身体素质制定有针对性的训练计划，从而提高学生对自己身体肌肉的掌握能力，进而增强他们的舞蹈动作所带来的张力和爆发力，给予观赏者更为震撼的感受。最后是要加强学生的耐力锻炼，体育舞蹈教学不是一朝一夕就能领悟其精髓的，而是需要花费很长一段时间进行训练、感悟的一门体育教学艺术。大量基础的项目和舞蹈动作练习对于学生的耐力是一个巨大的考验，任课教师要坚持带领学生进行耐力训练，帮助学生进行能量补充以适应长期的体育舞蹈学习生活。
（二）组织音乐鉴赏，培养情感体验
优秀的音乐鉴赏能力是提升体育舞蹈艺术表现力的一大助力，在舞蹈表演中，学生需要通过不地感悟音乐来调整舞蹈动作、面部表情和舞步节奏。首先教师要针对学习不同类型体育舞蹈的学生进行分组教学，组织他们对体育舞蹈音乐进行鉴赏[3]。学生要发现体育舞蹈中蕴含的艺术表现力，以此来不断强化自身的艺术素养，锻炼自己在进行舞蹈动作中跟随乐曲随机应变的能力。教师可以通过组织音乐鉴赏，培养情感体验的方法对相关学员进行点拨和引导，指正他们的错误，找出他们的闪光点。
（三）提升文化素质，注重情感理解
良好的文化知识储备是学生把握不同种类舞蹈文化精髓的基础，教师应该重点培养学生的知识文化素质，提高高校学生在古典文学、哲学、民俗学等相关文化知识的造诣，从而能让学生更好的参悟蕴含在舞蹈动作中的文化底蕴。首先教师要做好舞蹈理论课堂的教学工作，高校体育舞蹈教学是一门综合性较强的艺术课程，理论和实践都很重要。在体育舞蹈理论教学中，要全面的提升学生的各项舞蹈能力，不能只强调学生的舞蹈技巧而忽略了学生的文化素质。缺少情感的舞蹈是没有灵魂的，是没有办法与观赏者产生共鸣的[4]。教师要引导学生全面提升自身的文化素质，促进个人对体育舞蹈独特的理解，形成个人舞蹈艺术风格，更好的将体育舞蹈艺术表现力展示出来。
三、结束语：
总之，艺术表现力是充分体现体育舞蹈动作和文化底蕴的基本要素之一，另外它对于体育舞蹈的最终展示成果方面也起着至关重要的作用。因此，体育舞蹈教师在教授舞蹈动作期间，还必须注重对学生的艺术表现力的培养，提高其人文素养的水平，增强学生对大脑的控制和协调四肢的能力以及对舞蹈蕴含的人文信息的掌握程度，体育舞蹈教学工作者要注重各大高校关于体育舞蹈教学作业能力，确保培养的体育舞蹈人才的质量，为高校体育舞蹈教学贡献力量。
参考文献：
[1]王乖燕.艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养对策分析[J].当代体育科技，2020，10（17）：140-141.
[2]雷雨馨.试论高校体育舞蹈教学中如何培养艺术表现力[J].艺术家，2020，（02）：116.
[3]黄鹏.艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养[J].体育风尚，2019，（08）：258-259.
[4]林迪.谈高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径[J].文体用品与科技，2019，（10）：98-99.
关键词：高校;体育舞蹈;艺术表现力;培养策略
引言：
体育舞蹈教学不仅是一门体育教学学科，更是一门艺术，其灵魂是肢体的美感和对艺术的表现力。体育舞蹈所表现出的艺术感来源于表现者优美协调的肢体语言和与音乐的完美结合，它虽然是一项强健体魄与促进身心健康发展相融合的体育运动，但是要求学生充满学习的热情和兴趣[1]。体育舞蹈教学一般是把体育以及舞蹈充分融合的综合体，因此其往往有特别高的审美属性，观众往往对于体育舞蹈所展现出来的艺术表现力有着更高的要求。因此，高校体育舞蹈教学艺术表现力的展现和培养是教师在教学活动过程中需要不断提高的方面。
一、影响高校体育舞蹈教学艺术表现力的因素
（一）高校学生的身体素质
舞蹈教学虽然是一种带有极强艺术性的体育类教学活动，但长时间对身体进行拉伸和舞蹈动作的训练，对学生的身体素质提出严峻的挑战。具体来说，对肌肉的协调力、身体的柔韌度和关节的灵活性都有严苛的要求，因此学生身体素质的高低便成了区分其艺术表现力的基础因素[2]。只有具备良好的身体素质，才能学习和掌握更高难度的舞蹈技巧，在体育舞蹈学习中展现出更为浓厚的艺术表现力。
（二）高校学生的艺术素养
舞蹈教学是将艺术素养融入到体育舞蹈动作中的一门行为肢体艺术，因此学生对体育舞蹈教学内容的感悟能力和艺术素养影响着其艺术表现力。在高校体育舞蹈教学中，因为学生对音乐曲目的艺术感悟能力上存在不足，所以不能充分地理解乐曲对舞蹈所带来的升华作用，也就无法将体育舞蹈的艺术表现力发挥得淋漓尽致。
（三）高校学生的人文素养
体育舞蹈具有很强的地域性特征，各地不同种类的舞蹈都有着其深厚的文化底蕴，以支撑其艺术表现力。各地的体育舞蹈教学拥有着不同的文化积淀，容纳和吸收了各自的民族特色。但是很对学生不是来自高校所在地，自然而然对当地独特的文化风俗、人文底蕴等不了解，所以对于当地舞蹈所表现出来的文化氛围感受不深，在表现体育舞蹈艺术表现力的时候，往往差强人意。
二、在体育舞蹈教学中培养学生艺术表现力的策略
（一）巩固基础，锻炼身体
在体育舞蹈教学中身体素质是基础。首先要对学生的身体柔韧度进行日复一日的训练，确保基础的舞蹈动作能做到位。其次是加强力量练习，一些大幅度的舞蹈动作需要较强的核心肌肉收缩能力进行支撑，因此教师要根据不同学生的身体素质制定有针对性的训练计划，从而提高学生对自己身体肌肉的掌握能力，进而增强他们的舞蹈动作所带来的张力和爆发力，给予观赏者更为震撼的感受。最后是要加强学生的耐力锻炼，体育舞蹈教学不是一朝一夕就能领悟其精髓的，而是需要花费很长一段时间进行训练、感悟的一门体育教学艺术。大量基础的项目和舞蹈动作练习对于学生的耐力是一个巨大的考验，任课教师要坚持带领学生进行耐力训练，帮助学生进行能量补充以适应长期的体育舞蹈学习生活。
（二）组织音乐鉴赏，培养情感体验
优秀的音乐鉴赏能力是提升体育舞蹈艺术表现力的一大助力，在舞蹈表演中，学生需要通过不地感悟音乐来调整舞蹈动作、面部表情和舞步节奏。首先教师要针对学习不同类型体育舞蹈的学生进行分组教学，组织他们对体育舞蹈音乐进行鉴赏[3]。学生要发现体育舞蹈中蕴含的艺术表现力，以此来不断强化自身的艺术素养，锻炼自己在进行舞蹈动作中跟随乐曲随机应变的能力。教师可以通过组织音乐鉴赏，培养情感体验的方法对相关学员进行点拨和引导，指正他们的错误，找出他们的闪光点。
（三）提升文化素质，注重情感理解
良好的文化知识储备是学生把握不同种类舞蹈文化精髓的基础，教师应该重点培养学生的知识文化素质，提高高校学生在古典文学、哲学、民俗学等相关文化知识的造诣，从而能让学生更好的参悟蕴含在舞蹈动作中的文化底蕴。首先教师要做好舞蹈理论课堂的教学工作，高校体育舞蹈教学是一门综合性较强的艺术课程，理论和实践都很重要。在体育舞蹈理论教学中，要全面的提升学生的各项舞蹈能力，不能只强调学生的舞蹈技巧而忽略了学生的文化素质。缺少情感的舞蹈是没有灵魂的，是没有办法与观赏者产生共鸣的[4]。教师要引导学生全面提升自身的文化素质，促进个人对体育舞蹈独特的理解，形成个人舞蹈艺术风格，更好的将体育舞蹈艺术表现力展示出来。
三、结束语：
总之，艺术表现力是充分体现体育舞蹈动作和文化底蕴的基本要素之一，另外它对于体育舞蹈的最终展示成果方面也起着至关重要的作用。因此，体育舞蹈教师在教授舞蹈动作期间，还必须注重对学生的艺术表现力的培养，提高其人文素养的水平，增强学生对大脑的控制和协调四肢的能力以及对舞蹈蕴含的人文信息的掌握程度，体育舞蹈教学工作者要注重各大高校关于体育舞蹈教学作业能力，确保培养的体育舞蹈人才的质量，为高校体育舞蹈教学贡献力量。
参考文献：
[1]王乖燕.艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养对策分析[J].当代体育科技，2020，10（17）：140-141.
[2]雷雨馨.试论高校体育舞蹈教学中如何培养艺术表现力[J].艺术家，2020，（02）：116.
[3]黄鹏.艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养[J].体育风尚，2019，（08）：258-259.
[4]林迪.谈高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径[J].文体用品与科技，2019，（10）：98-99.