【摘 要】
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素质教育理念下,对学生的人文素养提出了全新的要求,但小学阶段学生理解能力有限,因此教师要掌握合适的方式方法,引导学生在语文学习中,强化自身的精神文明建设,形成良好的人文情怀。教师要在课堂上充分利用语文教材中的人文要素培养学生的人文素养,基于此,本文从语文教材出发,分析语文教材中的人文要素内容,继而明确不同要素内容的应用措施手段,找到最为合适的切入点,强化学生的人文素养,让学生得到真正发展。
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素质教育理念下,对学生的人文素养提出了全新的要求,但小学阶段学生理解能力有限,因此教师要掌握合适的方式方法,引导学生在语文学习中,强化自身的精神文明建设,形成良好的人文情怀。教师要在课堂上充分利用语文教材中的人文要素培养学生的人文素养,基于此,本文从语文教材出发,分析语文教材中的人文要素内容,继而明确不同要素内容的应用措施手段,找到最为合适的切入点,强化学生的人文素养,让学生得到真正发展。
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